文档介绍：幼儿园暑假美术活动方案合辑
【篇一】
活动背景
中班幼儿能感知和发觉常见几何图形的根本特征，并能进展分类。依据幼儿的年龄特点，我们开展了“好玩的图形”主题活动。中班幼儿能运用绘画、手工制作等方式表现自己观看到眼睛、嘴巴、鳍、尾巴)
②小结：线条画里藏着圆形的小鱼、三角形的小鱼、长方形的小鱼、半圆形的小鱼。
教学建议：在教师示范添画小鱼形状时，假如有幼儿提出他已找到小鱼，则请幼儿来示范添画，教师可在一旁提示要添画完整，可用“哪里是小鱼的头”、“小鱼的眼睛在哪里”、“看看小鱼还少了什么”等进展提示。请幼儿来尝试查找和添画时，提示幼儿查找与范例不一样的图形小鱼，两名幼儿可同时添画不同外形的小鱼，这样节省其他幼儿等待的时间，又给幼儿多种外形的小鱼形状的感受。
(4)出示装饰好的小鱼，贴在相应的图形上。
师：我也找到了几条小鱼，你们瞧，这是圆形的点点鱼、三角形的波浪鱼、长方形的斜线鱼、半圆形的小花鱼，它们都穿上美丽的衣服啦。
教学建议：装饰好的小鱼尽量选择小图形，由于大多数幼儿在示范时喜爱找大的图形，这样装饰好的小鱼贴在相应图形上，就不会遮住幼儿之前的范例，能较好地敬重和展现幼儿的创意。
3．幼儿操作，查找和添画鱼的形状。
(1)师：你们想不想找小鱼?在桌上的线条画里还藏着很多各种外形的小鱼，里面还有跟黑板上不一样的图形呢，找到小鱼后就帮小鱼画出头、眼睛、鳍、尾巴，还可以给它穿上美丽的衣服，我们抓紧去找一条吧。
(2)幼儿操作，教师提示幼儿要添画完整的鱼，画得快的幼儿可用水彩笔添画鱼身花纹。留意找到不同图形的小朋友的作品。
教学建议：幼儿操作的线条画比范例多了梯形和椭圆形的图形，给幼儿更多挑战和迁移阅历的时机。重点引导幼儿查找小鱼图形，并添画完整，鼓舞幼儿查找多条不同外形的小鱼。
4．拼图观赏，共享图形变化的小鱼。
(1)拼图嬉戏。
与幼儿一起将操作桌子拼起来，使画面变成大拼图。引#亲子训练# 导语：中间的小朋友站两边，小鱼小鱼找朋友，变成一张大拼图。
(2)共享沟通。
师：线条画里藏着的各种外形的小鱼被我们找出来了，谁找到了跟黑板上不一样外形的小鱼?好玩的图形能变出好玩的小鱼，你最喜爱哪条小鱼?
师：喜爱找小鱼吗?线条画里还藏着许多小鱼呢，我们把画带到班级里去，连续找小鱼吧。
教学建议：拼图嬉戏时，可请幼儿帮助一起拼桌子，让他们亲历自己的作品变成大拼图的奇妙和惊喜；共享沟通可用自己介绍、相互推举、教师提示的方式讲评，结合现场状况，帮忙幼儿提升创作阅历。
活动延长
1．将作品展现在班级美工区墙面上，鼓舞幼儿在区域活动时，连续查找“藏在图形里的小鱼”，连续创作，让大拼图更加完满。
2．可在美工区供应其他外形的图形纸，开展“图形变小鱼”活