文档介绍：幼儿园简单背诵古诗精选
江南
汉乐府〔两汉〕
江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
”“红”相对，“绿”“青”相对，这是上下对。这样，回环往复，都是对仗，其妙无穷。
在这组对偶句中，动词的使用也恰到好处。“浮”字说明鹅儿在水中悠闲得意，一动不动。“拨”字则说明鹅儿在水中用力划水，以致掀起了水波。这样，动静相生，写出了一种变化美。
风
李峤〔唐代〕
降落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
赏析
降落三秋叶，能开二月花，过江千尺浪，入竹万竿斜。这是一首描写风的小诗，它是从动态上对风的一种诠释和理解。
风无形，空气流淌形成风。但它又是有形的，一阵微风拂过，小草含笑向人们点头，花儿在风中摇曳着，变着法儿撒欢儿，炊烟随着风的节奏跳起直上重霄的舞蹈，纤细的柳枝轻拂着树下游人的脸庞。
风也有自己的思想和感情，当它欢欣的时候，往往伴着细雨洋洋洒洒飘落，春天降临的时候，风过千山秀、二月春风似剪刀，春风拂拂，像“飞天”的裙裾在梳理着，春风吹醒冬眠的柳绦，春风送来翩飞的燕子，春风吹绿了千沟万壑，春风摇醒了小草的青春，也在人们心中播下了盎然的春意。
当它发怒的时候，过江卷起漫天狂澜，有苏轼的《赤壁怀古》来证明：乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。它引发海啸，将参天大树连根拨起，用掌击碎轿车甩向路沟，用衣袖挥断成片树木，狂笑着，轻视地看着对它束手无策的人们，视自己为一列战车，而世上万物如螳臂。
当它悲伤的时候，会发出呜哽咽咽的声音，似在诉说心中的悲怨与委屈，似小孩在哭泣，听之也不得不为之动容。
风是奇妙的，风是千变万化的，风是柔弱的，风又是强悍的。敏感的风，多情的风，凄婉的风，千姿百态的风，你是人类的朋友，却也给人类带来无尽的灾难，风，你让人不得不爱，同时也让人惧之三分。
所见
袁枚〔清代〕
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，突然闭口立。
赏析
这首诗的第一句平平而起，不着痕迹。其次句调子突然昂扬，旋律突然加快，从而形成一个高 潮。一二句描写了小牧童的天真活泼、悠闲得意的得意模样和他的开心心情，“骑”字直接写出了牧童的姿态，“振”字则间接点出他的心情。通过“骑”和“振”两个动词,把牧童那种闲适拘束、无忧无虑的心情和盘托了出来。他几乎完全沉醉在大自然的美景之中，简直不知道世间还有“忧愁”二字。正由于心中欢快，才不禁引吭高歌，甚至于遏行云，“振林樾”。
三四句仍旧是连续描写神态。第三句是过渡，是作势。写牧童的心理活动，交代了他“闭口立”的缘由