文档介绍：幼儿园表演区观察记录与分析【三篇】
【篇一】
观看地点：中二班小舞台
观看目的：新学期我们班开设了小舞台，我们供应了舞台，背景，表演乐器，服装，道具，在音乐的选择上也选择了一些孩子们学过的歌曲，但孩子们好像会
幼儿园表演区观察记录与分析【三篇】
【篇一】
观看地点：中二班小舞台
观看目的：新学期我们班开设了小舞台，我们供应了舞台，背景，表演乐器，服装，道具，在音乐的选择上也选择了一些孩子们学过的歌曲，但孩子们好像会对这些内容并不感兴趣。
实录：
“现在请小朋友依据早上自己选择的活动区域去嬉戏吧！”源源，湘湘，桦桦端着小椅子来到小舞台前面，装扮了好了之后，桦桦第一个走上了小舞台，他在小舞台走着模特步，不停地变化姿态，可小观众们好像并不感兴趣，很快源源和湘湘就聊了起来，“这是我妈妈做的蝴蝶结。”“我妈妈还给我做了副红色眼镜呢。”湘湘又拿起一只粉红色的灯笼，美滋滋地摇来摇去。一会桦桦也走下了舞台，他摘下帽子，穿上了蜘蛛侠的衣服，拿着“宝剑”，在旁边不停地摆着动作。看着空空的小舞台，我提示源源“源源，你不去表演节目吗？”等到源源站在小舞台，“你想唱什么歌呢？”“教师，我想跳小苹果。”“啊！”源源的答复出乎我的意料，但是我还是敬重了他的意愿。
随着音乐响起，源源快乐地扭了起来。很快成成和妮妮，琳琳几名幼儿都围了过来，也跟着在舞台下面扭了起来。音乐完毕了，成成对着我说：“教师，我也想跳小苹果。”
分析与措施：
孩子们在舞台的表演或许只有几分钟，但是却能够表达出孩子们平常的表达表现力量****惯培育，大胆自信等多方面素养。在音乐的供应上我们选择了孩子们当下学****过的歌曲，认为幼儿比拟熟识，同时引导幼儿在音乐区中进展表演和稳固。但内容单调，并不能充分吸引幼儿的眼球，激发幼儿的参加的兴趣，导致他们并没有表演的意识，更多的是喜爱装扮行为。
我们需要调动现场的气氛，注意投放节目的丰富性，来激发每个孩子的参加度。首先，节目的内容要丰富，要包括音乐的各个方面的表现形式，比方唱歌、节奏、舞蹈、时装表演等等。其次在音乐区表演节目的选择上也要首先从幼儿的兴趣动身。选择幼儿当前感兴趣的歌曲（或者节奏、舞蹈），比方《小苹果》《安康歌》等，充分调动幼儿的参加的兴趣，除此之外，孩子们对于自己熟识的学****过的歌曲（节奏、舞蹈）也会特别感兴趣，一遍又一遍地表演，对于以后有可能会学****到音乐，教师也可以事先投放进去，引导幼儿在音乐区中先行熟识旋律，为以后集体教学活动做预备。投放的节目既有幼儿感兴趣的、熟识的，又有幼儿需要提前学****的，既满意了幼儿当前的需求，又激发了幼儿的挑战性。
【篇二】
观看分析
进入新表演区时，孩子们的表现是有些被动的，进