文档介绍：幼儿教师读书心得,幼儿教师读书心得体会,幼儿教师个人读书心得
只有当他成为自己的仆人并遵循一些生活规章时，他才能管住自己的行为，我们才认为他是一个守纪律的人。这样的纪律具有敏捷性概念即不易被理解又不易被采纳。但它包含一个宏大的训练
让我们用慈祥呵护纯真、用才智孕育成长、用真诚开启心灵、用希冀放飞抱负，我愿用自己的双手和大家一道悄悄耕耘，共同托起明天的太阳!
幼儿教师读书心得(三)
古人云：“师者，传道，授业，解惑也。”可见，作为一名教师并不简单，而作为一名深受幼儿和家长亲睐的教师更不简单，其肩负着是很多人的盼望和重托。对新时代的教师也无疑是一次对学问、教养力量、综合素养的考验，其中教师对教学活动设计就是一个值得研讨的问题。
做最好的教师中李镇西教师的话说得富有才智和哲理，道出了他的心声，也说到了我的心坎上，它是我以后工作的航标灯，指明白我工作的目标和方向。
我以前只知道训练需要“爱”，却不知道如何才能更好地表达这份爱。始终以来，我认为“严”才是真正的爱，由于有句俗话说得好：“严是爱，松是害。”所以，在我的课堂中，我决不允许幼儿有丝毫的怠慢，哪怕回一下头，摸一摸下巴我都认为这是违反课堂纪律的，必需予以批判训练。在这样的环境下，孩子们特别的“乖”，成绩也是有目共睹的。为此，我一度沾沾自喜，为自己的“高超”而“喝彩”。其实，在我的内心深处始终渴望能和孩子们一起玩、一起乐，但师道尊严令我望而却步。看了李镇西教师的“童心是师爱的源泉”，才唤醒了我心中尚未完全消灭的童心。我才真正熟悉到那是由于我缺少一份童心。
始终以来，我一贯以***的标准来衡量幼儿，以***的眼光来对待幼儿，盼望他们变成我想象中的幼儿“小大人”，个个成为懂事、听话、敬重教师、孝敬父母、多学****少玩的完善类型。孩子们成了我制造的模具中的工具。孩子们需要的是什么?我了解吗?不，我并不知道。而李教师呢?他能够在训练幼儿时“向幼儿学****他能够大声疾呼并真诚的实践着“请敬重幼儿的选举权”，他努力追求着“成为幼儿最知心的朋友”“答复幼儿最关怀的问题”，他勇于在幼儿面前成认自己的错误，他也谆谆教导着年轻教师要“乐于请教”“勇于思索”“广于阅读”“擅长积存”。李教师说得好：“ 训练是心灵的艺术。
假如我们成认训练的对象是活生生的人，那么训练过程便决不是一种技巧的施展，而应当布满人情味;训练的每一个环节都应当布满着对人的理解、敬重和感染，应当表达出民主与公平的现代意识。虽然就学科学问、专业力量、熟悉水平来说，教师远在幼儿之上，但就人格而言，师生之间是自然公平的;教师和幼儿不但是在人格上、感情上公平的朋友，而且也是在求知道路上共同探究、前进的、公平的志同道合者”读着李教师的文字，感悟着他的心灵，回忆着自己的教学行为，我陷入了深思：“亲其师，信其道”，古人尚却明白的道理，可我实在汗颜。幼儿成了学****的机器，学****的乐趣又从何说起，幼儿的共性该如何进展?幼儿是有差异的，有的文雅、有的好动;有的乖巧、有的淘气好玩是他们的天性，只有在玩中学、乐中学，才能真正激发他们学****的乐观性。
我们为什么不让孩子学海无涯“乐”作舟呢?为什么始终让他们徜徉在“苦海”之中呢?我们有什么理由剥夺他们的天性呢?现在，我才明白把一个个天真活泼的小幼儿教成“小大人”式的幼儿，是训练的悲伤。由于我们剥夺了他们一生中最美妙的时间童话般的童年。
作为教师，在面对幼儿时要保持一颗童心，以自己的童心唤起幼儿的童心，以自己的爱心唤起幼儿的爱心。只有这样我们才能够走进幼儿的心灵，才能够表达我们对他们的爱。也只有这样我们才有资格谈我们的训练。我们要创设公平、民主、和谐的训练气氛，放下自己的架子，用爱心营造乐观安康、生动活泼、民主和谐的师生关系，让爱心成为照射幼儿心灵的阳光，培育幼儿安康的人格，使幼儿的素养得到全面和谐的进展。
幼儿教师读书心得(四)
前言：
慢养，是一种“润物细无声”的滋润，是一种化有行为无形的训练，是一种寓才智与生活的引导。
孩子的成长，需要父母的陪伴、训练。少年儿童时期，既是孩子身心进展的关键时期，也是孩子各种力量、品质养成的重要阶段，还是孩子一生中最欢乐的时间。
哺育孩子，应当是一件幸福、欢乐的事情，不应当让暴怒、逼迫占据主要地位。这是一个积淀的过程