文档介绍：
大班社会我是小导游教案
大班社会我是小导游教案1
活动背景与设计意图
幼儿社会领域教化是以发展幼儿的情感——社会性为目标，以增进幼儿的社会学问、激发幼儿的社会情感、培育们的前卫村这么美丽，所以这几年很多其他地方的挚友们都想来看一看。可是他们到了我们前卫村后遇到了麻烦，他们不知道前卫村的景点有多少、在哪里，我们能不能帮帮他们呀?怎么帮?(告知他们，介绍等)
“导游”这一职业。
重点提问你认为小导游要做些什么?
小结两个条件，第一去哪里(带客人去些什么地方巡游)。其次怎么说(到了景点后要想好怎么介绍景点，让客人喜爱那里)。
，老师在教室四周贴了前卫村各个景点的图片，你们可以挑一个自己最喜爱的景点来介绍一下，一个小挚友当小导游介绍时其他小挚友都当游客。(幼儿四散选择自己喜爱的景点介绍)

(三)幼儿扮演导游和游客进行仿照嬉戏
。
，参观前卫村的各个景点，由选出的小导游分别对各自所负责的景点作简洁的介绍。
。
小结今日的每个小挚友都很不错，学习当了小导游，相识了这么多前卫村的景点。下次我们可以带爸爸妈妈或者从外地来的亲戚去前卫村玩，再好好地给他们当回小导游。
活动反思与建议
(一)活动比较贴近幼儿的生活阅历。选取在春游后开展这一活动，幼儿前期的阅历比较丰富，对活动的爱好也就增大了。
(二)始终以幼儿为主体。整个活动把主导权交给了幼儿，让幼儿自己说、自己选、自己嬉戏，老师只是作为一个旁观者、活动的组织者，体现了让幼儿成为活动的主体的精神。
大班社会我是小导游教案2
活动目标：
１．引导幼儿了解慈城有特色的景点，知道慈城是个漂亮的古镇，培育幼儿爱慈城的美妙情感；（活动重点）
２．启发幼儿大胆连贯地讲解并描述对慈城景点的相识，学做小导游，发展语言表达力；（活动难点）

３．激发幼儿做为一个慈城人的骄傲感。
活动打算：
幻灯课件一组，小组操作材料若干份（风景卡片，导向板）
活动流程：
回忆讲解并描述慈城景点——观赏幻灯了解慈城漂亮风貌——明确导游的工作内容，小组合作学做导游——小组选导游代表做讲解
活动过程：
一．启发幼儿通过回忆讲解并描述慈城景点