文档介绍：
学生个人年度总结
学生个人年度总结1
一、上岗至今的工作状况
1、仔细学****做好xx文书工作
xx是个大村，身为文书工作也特殊的烦琐。每周的一、三、五下午我运用敏捷多样工作方法，讲求工作实效。
今后的工作，对我来说应当是真正的更深的考验。为此，我肯定在工作中，注意理论与实践有效的结合起来，虚心请教，踏实工作，扬长避短，全面发展，有所为而又“有所不为”，做合格甚至优秀的村助理。
总之，我将更加严格要求自己，奋勉努力，主动进取，把工作做得更好，为社会主义新农村建设奉献自己的一份力气。
学生个人年度总结2
不知不觉，这个特殊的20xx年已接近尾声，这一学期我时常能体验到到小学教化工作带给我的欢乐以及小小的成就感，但比起上一学期，也更能体会到其中艰难。这一学期我任教的年级有六年级、三年级，任教科目分别是语文和英语。人说山中岁月简单过，世上浮华已千年。但背负着学业压力，山中岁月也并不简单过。反思良久，现将这一学期以来的教学工作总结如下：
初生牛犊不怕虎，去年年初我刚接触语文教学这个生疏的领域时，想着小学的学问还是能轻松应对吧，后来只能为自己的无知而惭愧-----在低年级的板书常常被学生指出笔顺上的种种错误；在高年级也频频触及学问盲区，甚至有时管不好课堂纪律、营造不出良好的课堂氛围，一切都是不容乐观的。
课堂是学生获得学问与培育实力的主要阵地。这一学期，为了使课堂不枯燥，我尽量细致地去钻研教材，但我深知，语文学****不应当拘泥于教材。虽然课前我有时会在在网上收集一些资料，并结合学生的接受实力进行扩展，但大多数时候，精力与时间是不允许的。
英语是我的专长，在英语课上，我总是有饱满的教学热忱，采纳生动活泼的教学形式，激发学生对英语的学****爱好。二来课堂上也努力贯彻自己赞同到的教化理念，创设大胆说英语的教学氛围，激励学生踊跃发言，主动尝试。
以学生为主体，构建探究式课堂，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获得学问，以此提高学****实力。
此外，我的学生中后进生不少，因此注意激励后进生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，一步步产生发展自己的学****爱好。
这一学期我在培育学生良好学********惯上没怎么取得成效。因此还应利用学校组织的青蓝结对，多一直自上海师大小学教化专业的央青拉姆老师以及其他阅历丰富的老师讨教，尤其是学********惯培育的方法，终归小学教学应重在学********惯的教学，因为小学是学生养成良好****惯的关键所在，。同时还应多多自省，一日三省吾身：是否真的提高了课堂教学效率？是否贯彻新课标中的新理念？是否言之有理且行之有效？
针对本年龄段学生寻求关注、好胜心强等心理特点，我也想尽量坚持阳光评语多样化，保证阳光评语的真实性，坚持每次的阳光评语都是中肯贴切的评价与激励，但批改量还是让人力不从心。
明年的教学中，我想可以试着运用更有激励作用的竞争机制，自费购买有益身心的进步激励奖品，以此促进学生自觉学****养成良好的学********惯。
这一学期的语文教学中，我比较注意听写，但有些忽视读和说，我想明年的教学中应常常激励“小老师”领读，培育学生的朗读实力，更重要的是培育学生的大方自信。信任通过这方面的努力，能让学生从朗读中生出一些对文学的热忱。
此外我比较注意培育学生阅读课外书籍的良好****惯，我认为唯有阅读方能提高一个人的语文素养，而且务实地来看，也能提高学生的写作水平。首先为激发学生的写***好，我从作文的选题入手，以写叙事加想象为主，适合学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作的关键。在课文阅读中，我会有意让学生边读边记好词好句。平常还常常激励学生到图书馆借阅感爱好的书籍，比如杨红樱老师的《调皮包马小跳》系列，当年它是我阅读的启蒙老师，现在它也成为了我五年级的学生们爱不释手的精神食粮。我很欣慰学生们爱看这套书，不仅因为它是我的回忆，还