文档介绍：幼儿园大班教养笔记【汇总版】
【篇一】幼儿园大班教养笔记【汇总版】
这个月，我们大二班新添了科学区的资料——旋转。这个区域资料来源于孩子们的兴趣。我大班的孩子们非常喜爱陀螺，他们买来了各种各样的陀螺，常常自发地进展竞赛
过了几分钟，只见宸明的身子正翻来覆去，时不时嘴里还有意发出鼾声。我走到他旁边，低声说：“宸明，你这天睡得好，我就奖你个大棒点，还在奶奶眼前表扬你，好不好?”他又笑眯眯地点点头。
但是没多久，他又在摆布自我的那双鞋子，一只摞在另一只上方，像在盖高楼。为了不让他干扰其他孩子，我打算采纳“***政策”。于是，我第三次来到宸明旁边，还没等我说话，他就笑嘻嘻地跟我说：“宋教师，我们来拉勾，拉了勾我就睡觉。”说完还主动地伸出了小手。看着他那期盼的眼神，我伸出手跟他拉起勾来，最终还刻意用大拇指盖了一个“印章”说：“盖了章一百年都不能变，快睡吧。”“好的，我必需睡。”说完他马上转身躲进被子闭上了眼睛。这次宸明一会儿就睡着了。
以后，在午睡之前我都会跟宸明拉勾做个商定。经过这件事，我仔细思索起来：孩子也有自尊心，也有自我的想法和处事原则，只要我们敬重了他们，许多事情就能简洁和谐地解决。一次拉勾让一个淘气的孩子变得如此乖巧。之后的许多时间，我都会放下教师的身份简洁地与孩子沟通。只有敬重幼儿，公平相处，师生关系才会和谐，我们的训练工作才会更加顺当地进展!
【篇四】幼儿园大班教养笔记【汇总版】
自开学来，每班的教师都觉得教室里的孩子共性兴奋。共性是午睡时，孩子们边脱-衣服，边津津乐道地谈论着自我的话题。他们一会儿嘻嘻哈哈，打打闹闹，说说笑笑，一会儿告状声又此起彼伏，午睡室里一片混乱。不管教师怎样训练引导，都不管用。于是，我开头仔细地反思，寻扰着缘由。结果我发觉，幼儿原来能够在午睡前出去散会儿步，畅所欲言。可由于近来连连阴雨天气，孩子们不能出去漫步了。教师们在这段时间里有的给孩子们看vcd;有的让孩子们完成未完成的绘画作品或其他任务。紧之后催着小朋友们小便，洗手，睡觉。一连串的环节，午睡是孩子们统一的活动。在孩子们看来，一但睡着了就失去了说话的自由，那还不趁着脱-衣服的时候痛快地说一会儿话。
为了让孩子们在睡觉前有说话的时机，我想，何不让孩子在小便洗手的时候交谈一会儿，再去睡觉呢?这天午睡时，我就提前五分钟让孩子们去小便，洗手。允许孩子们在洗手间里说说话。听到教师的铃鼓声再去午睡室睡觉。全部的小朋友都把嘴巴闭严，谁也不许说话，然后安宁静静的睡觉。”这下，洗手间里可喧闹了。只听有的孩子在一齐谈论起昨晚看的电视;有的孩子在回忆刚刚看完的vcd《舒克和贝塔》中的精彩场面。还嚷着:我喜爱舒克，我最喜爱贝塔，我长大了也要开飞机，开坦克。女孩子们则躲在卫生间隔板的背后，不知在说着什么静静话。
看着他们满脸的笑容，我不禁反思，自我是否真正了解了孩子，满意了孩子呢。设身处地地为孩子想一下，多释放一些时间给孩子，我想孩子必需会协作教师的工作的。