文档介绍：动物笑谈课题《动物笑谈》备课人: 学****目标 1. 朗读课文,了解故事内容,体会作者幽默的语言风格。 2. 学****作者细致观察的科学态度。教学重难点朗读课文,了解故事内容,体会作者幽默的语言风格。学****内容一、【激发兴趣、导入课文】在海啸重灾区之一的印度泰米尔纳德邦的海边小村,一条名叫“塞尔万库马”的小狗救了它的小主人迪纳卡兰。海啸来临时,迪纳卡兰的母亲桑吉塔只能抓住两个年幼儿子的手,拼命向高处奔跑,并希望自己最大的孩子、 7 岁的迪纳卡兰也能跟着她一起逃出险境。但迪纳卡兰并没有跟上母亲,而是朝着他自认为最安全的地方离海岸只有大约 40 米的一个小棚屋跑去。危急关头,“塞尔万库马”毅然掉转头去追小主人。它一路咬着小主人的衣服,间或用鼻子拱着小主人,硬是将他给拽回了附近高处的安全地区。最终得救的迪纳卡兰感激地说:“‘塞尔万库马’咬着我衬衫的领子, 把我救了。”自古以来, 人与动物之间就故事不断, 今天让我们走进康拉德?劳伦兹的世界, 看看他和他的动物们之间发生了怎样有趣的事。二、【预****导学、不看不讲】 1. 作者知识小考查。劳伦斯?康拉德, 奥地利( 国家) 动物行为学家、科普作家。 1973 年, 由于对动物行为学研究方面开拓性的成就而获诺贝尔生理医学奖, 除了在学术上的成就之外, 劳伦兹最为人所称道的, 是他在动物行为方面的通俗写作, 代表作有《所罗门王的指环》。在作者的妙笔之下,我们身边的鸭、鹅、狗、鸟、鱼的生活全都鲜活地呈现在读者眼前,读者可以从中体会到科学研究的严谨和趣味,同时也对动物的友情世界及相类似的人类行为本身, 产生更深一层的了解, 得到心同此理之感, 从而体悟生命的真谛。 2 、下列各句中加点的词语,使用有误的一项是( B) A. 每次看喜剧,总是对小丑怪诞不经的表演捧腹大笑。 B. 为了提高学生的成绩,老师牺牲休息时间, 处心积虑地给他们补课。 c. 今冬, 横扫埃及和突尼斯两国的群众起义十分相似,但起义导致的直接后果却大相径庭。 D. 富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识,使自己学识渊博。 3. 下列选出加点字注音有误的一项( c) A 、嗔怪( chēn) 麝香( shè) 禁锢( gù) B、虐待( n üè) 羞怯( qiè) 温驯(xùn) C 、蹒跚( mǎ n) 小凫(fú) 哺乳(bǔ) 4. 初读课文,说说你对文题“动物笑谈”的理解。谈论和动物有关的趣事、笑话。 5. 课文写了哪几件和动物有关的趣事, 你能试着概括出来吗? 全文流露出作者对动物的什么感情? 写了“我”用学母免叫和草地爬行的方法揭开了水鸭子认母的谜底;我与“可可”之间发生的趣事。字里行间流露出作者对动物的爱和对科学研究的努力付出、无怨无悔。三、【合作探究,不议不讲】一、问题:说一说,你从哪些句子中感受到了作者对这些动物的爱,找出来并在旁边批注,写出你的感悟。示例:我从“它们的小眼睛焦急地向四周探索,却不会朝上方看,没有多久,就像被弃的小鸭子一般,发出细细的尖叫,哭起来了”一句中感受到了作者对小水鸭的爱, 因为“焦急”一词足见作者观察得细致入微,感同身受。我从“不过我到底还是叫了”一句中感受到了作者对“可可”的爱, 因为在一番激烈的思想斗争之后,作者不怕当众出丑,源于对动物的爱。二、活动:讲一讲,生活中你与小动物之间的趣事。示例:一次,朋友送我一只小猫,我