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小学教育实践活动总结
小学教化实践活动总结1
小学在实实在在的体验过程中，师生忧喜甜酸俱全。对学生进行“公民教化”，增加学生主子翁意识，体验人与社会的关系，在活动中发展自我，为将来动中师生的所做所为。
四、实践体验、收获颇多
本次活动，有别于任何一次课外活动，对师生是一次刻骨铭心的体验，是一次综合实力训练的活动。
1、树立了公民意识。从视察现象到思索问题，学生的视野从校内、家庭扩大到街道、市场；从确定专题到制定行动方案，学生都以小主子的身份融入社会，以高度的责任感、使命感，以实际行动参加社会生活，用自己的才智变更环境污染现象，实践中树立了公民意识。
2、强化了环保意识。在实地调查中，学生亲眼目睹了社区到处被张贴小广告的场景，激起了他们对乱贴广告现象的憎恶。学生调查日记中的题目“哼！害人的小广告”、“城市牛皮癣——人类过错”足以反映学生对乱张贴广告的不满。从全国、全市、全县乱张贴总量等骇人动目的数据查阅中，发出“不看不知道，一看吓一跳”的感叹。很多同学进入小区里铲除小广告，以“小手牵大手”方式共同营造天蓝、水清、山绿的美妙家园。
3、学会做人做事。在实践中，他们学会合作。在采访、调查、做展板时，学生们既分工又协作，每完成一项任务，都会产生“小合作小胜利，大合作大胜利”的感受。学会了宽容，又学会了激励。在做展板上时，一生不当心，点错了颜色，大家并不指责，而是提示他做事应一丝不苟。听证会模拟陈述时，一个同学一时不流畅，眼中盈满泪花，大家激励他“信任下次肯定胜利，别难受”。在活动中，学会了奉献。没有材料，有的把最心爱的油画棒“蜡笔小新”献出来，有的把自家彩色双面胶献出来，有的把最好的美术卡纸带来……在日记中他们还写道“能为活动献爱心，我很爽”。学会“奇妙点化”。在展板上涂色时，一位学生不当心，多点了一笔，其他同学灵机一动，在对称位置再点相像一笔，又成了有“双须”的对称美图。采访中，学会礼貌沟通，微笑待人。
4、驾驭了多种技能。
在实践中，学生驾驭了收集资料的渠道与方法，尤其学会运用电脑；学会了摄影技术（会给图片命名）；学会写调查日记、报告；学会添色，尤其驾驭美术中“渐变”原理；学会了答辩礼仪；在采访、答辩中，提高了口头表达实力，熬炼了胆识。在设计解决乱扔垃圾现象方案中，提了科学素养，又提高了解决问题实力，是创新实力提升的有效见证。有的还有创意地提出增设一块展示“沟通、反思、总结”的展板，很有参考价值。
5、领会到胜利的喜悦。
每一步实践活动，全班学生都参加其间，找到一条信息，摄拍一张照片，写下一篇日记，办好一期墙报板报，想出一个方案，提出一条建议，当一次服务员，奉献一点爱心，都赐予激励。在做中他们都体现到自身价值，都品尝到胜利的风味，进而乐意参加，乐于奉献。他们把活动视为一种光荣、骄傲，就如他们在感言中说的“我体验，我欢乐”、“我参加，我骄傲”一样。他们还说“再开展此项活动，我保准第一个报名参与”。的确，活动与他们结下不解之缘！
小学教化实践活动总结2
时间过得很快，寒假又到了。今年的寒假很不一般，因为我参与了社会实践活动。
第一次参与社会实践，我明白中学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式;是培育熬炼才能的好渠道;是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参与社会实践活动，有助于我们在校中学生更新观念，汲取新的思想与学问。近三个月的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了许多的东西，而这些东西将让我终生受用。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才能，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教化的大课堂，在那片广袤的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。我在实践