(一年级语文教案)《四季》第一课时教学设计之一.docx

文档介绍：(一年级语文教案)《四季》第一课时教学设计之一
(一年级语文教案)《四季》第一课时教学设计之一
(一年级语文教案)《四季》第一课时教学设计之一
《四时》第一课时教课方案之一
一年级语文教课方案
(一年级语文教案)《四季》第一课时教学设计之一
(一年级语文教案)《四季》第一课时教学设计之一
(一年级语文教案)《四季》第一课时教学设计之一
《四时》第一课时教课方案之一
一年级语文教课方案
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____(省、市、区、县 )浏阳河小学王建军
一、教材剖析
《四时》这篇课文是课改实验教材小学语文一年级上册中课文的第 2 课，它
是一首富裕童趣的儿歌。
本文经过对春季的草芽、夏季的荷叶、秋季的谷穗和冬季的雪人这几种代表
性事物的描绘，表现四时的特点。儿歌采纳拟人的手法， 排比的形式，语言和蔼、
生动，读来琅琅上口，能唤起学生对生活的感觉。同时，四幅插图色彩明媚，形
象生动，便于学生察看和想象。
学习了本文，能让学生充足感觉到优美的大自然，进而让环保意识静静地在他们内心萌发，使他们养成从自己身旁小事做起的习惯，激励他们去踊跃参加环保实践活动。
二、教课目的
1、正确、流畅、有感情地朗诵课文。
2、在熟读课文的同时认识 11 个生字。
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(一年级语文教案)《四季》第一课时教学设计之一
3、理解课文内容，知道一年有四时及四时的特点，感觉各个季节的漂亮，
激发对大自然的热爱之情。
三、教课重、难点
1、教课要点：认字和练习朗诵。
2、教课难点：感知四时的不一样特点，激发对大自然的热爱之情，建立初步
的环保意识。
四、教课理念
1、采纳听读识字法进行教课（以情境导入，在频频练习和教师指导的朗诵
过程中认识生字），并有效地解决低年级学生唱读的问题。
2、踊跃倡议自主、合作的学习方式（打破一向重新到尾按次序学习课文的
传统，让学生自主选择喜爱的季节去读， 把要我读变为我要读、我想读、我爱读）。
3、充足展开研究活动（努力宽阔学生的思想、着手动脑，让学生感觉自然
美、生活美，并在耳濡目染中建立初步的环保意识）。
五、教具准备：
多媒体课件、四时风景图片
六、教课时间：
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第一课时
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