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小班下学期班级工作总结
小班下学期班级工作总结
总结是指对某一阶段的工作、学****或思想中的阅历或状况进行分析探讨，做出带有规律性结论的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的肯定范围的自由，从而表现出自得其乐，不拘束不压抑的心情，同时良好的行为****惯也是孩子们心情安逸的重要保证。
三、语言表达实力：
２―３岁的孩子正是口语发展的关键时期，经过了上半学期的学****孩子们虽有了很大的进步，能用简洁的语句来表达自己的意愿，但说话还是不够连贯，吐字不清楚，词汇也很贫乏。这学期我们还是将培育孩子的语言表达实力放在了首位，依据孩子的年龄特点，将语言发展渗透进日常生活和各类嬉戏中。
1、平常我们坚持用一般话，并引导幼儿用一般话与同伴交往，利用每天集体活动及餐前活动和下午的嬉戏活动，发展孩子的语言表达实力，学****新词汇，能用连贯的语句表达自己想说的话，指导孩子与老师一起进行阅读，学会按完整的依次阅读，激励孩子大声地念儿歌，讲故事，现在我们有好多小挚友都能自己一页一页地翻着书讲故事。
2、随着孩子年龄的长大，我们还主动引导孩子视察四周事物，将看到的现象用自己的话说出来，促进口语的发展。如下雨的时候，我们把孩子带到阳台底下，看看雨是从什么地方落下来的，看看下雨的时候人们穿什么，戴什么，细致的听听下雨发出的声音，边看边问边说，既发展了孩子的认知实力，又发展了口语实力。
3、在自选嬉戏活动中，为了使孩子们能大胆的开口说话喜爱说话，我们也为孩子创设了宽松的语言环境，如我们给小挚友开放了娃娃家，每当活动起先的时候，孩子们都会跑到娃娃家，几个好挚友就会起先仿照着大人平常的对话，把自己想对娃娃说的话都表达了出来，将自己已知的生活阅历进行了发展。
四、嬉戏方面：
嬉戏是宝宝的基本活动，是孩子华蜜的源泉和自主学****的主要途径。托班的嬉戏活动是老师利用幼儿身边的自然物质、自然现象以及四周的环境和事物。引导幼儿主动学****的开心过程，使幼儿在嬉戏中相识自我，了解未知，形成阅历，驾驭技能，学会交往，从而健康活泼的成长。
1、本学期我们依据幼儿的年龄特点和共同发展的须要，通过多种组织形式，详细引导和亲密关注孩子的嬉戏，帮助幼儿不断的积累粗浅的认知阅历，在他们的主动活动中培育他们对身边事物的关注。一次春游活动中在草地上嬉戏时，老师和宝宝互动起来了，老师吹泡泡，孩子们抓泡泡，宝宝们玩得真兴奋，101‰都动起来了，宝宝追来追去抓泡泡，有的宝宝说泡泡怎么会飞来飞去，有的说泡泡飞得很高，我抓不着，有