文档介绍：校园不文明行为调查
思想政治理论课
社会实践报告
课程名称：思想政治课理论实践
实他们健康向上的价值观。这里最重要的是落实，学校和学生双方都应该认识到大学不仅是传授知识的地方，更是开启思维、引导品质、塑造人格、激发理想地方，而且后者作为大学的本质任务存在。这种思维的转变是长期的，但现在就急需一部分人，尤其是教育界领导对此有正确认识；
2、从当前现实来说，要建立健全适当的监督机制。一套合适的监督机制是治理校园不文明行为最行之有效的外部因素。这里的关键是“适当”，且是适当的“监督”机制而非“管制”机制。这个定位是绝对不能偏差的，否则就会适得其反，因为文不文明说到底是一个道德问题，而道德上的东西是不能强行管制的；
3、从公关学角度讲，要明确定位和处理学校与学生的关系。组织内部公关的成功与否是组织协调的关键，从这个角度讲，作为组织管理机构的学校应该制定和实施学校内部公关策略，努力促成学生与学校的合协，从而使学生的行为自觉符合学校的规范。这要求学校聘用有公关经验和学识的教育者来科学工作，而不能只靠传统型人员；
4 、树立文明楷模。榜样的力量是无穷的，在这个信息化的时代，一个人的行为一旦得到认同，成为榜样，就能带动无数追随者去与之共同进步；
5 、学校后勤、医保、服务的规范化。
“学高为师，身正为范”，在大学校园普遍出现大量不文明现象的今天，我们学院应当也能够开改革先河，树文明新风，建设21世纪的美好校园，成为尘世喧嚣中的一片乐土。也只有这样，随着我们在科研、教学方面的进步，我们的学校的文明素养会更加丰厚，所以一个大学只有全员参与加强校园文化变得至关重要。

（1）校园文化是一种氛围、一种精神。校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。校园文化对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响，而这种影响往往是任何课程所无法比拟的。健康、向上、丰富的校园文化对学生的品性形成具有渗透性、持久性和选择性，对于提高学生的人文道德素养，拓宽学生的视野，培养跨世纪人才具有深远意义。
（2）校园文化可以提升学校的文化品位。有位哲人说过：“对学生真正有价值的东西，是他周围的环境”。学校的校容校貌，表现出一个学校整体精神的价值取向，是具有强大引导功能的教育资源。校园文话作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。校园文化建设的终极目标就在于创建一种氛围，以陶冶学生的情操，构建健康的人格，全面提高学生素质。因此，要加强校园文化建设，发挥学校师生在校园文化建设中的主体作用，构建全员共建的校园文化体系。要树立校园文化全员共建意识，从学校领导到每个师生员工，都要重视、参与校园文化建设。
（3）校园文化是学校综合实力的反映。校园文化建设包括学校物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设，这三个方面的全面、协调的发展，将为学校树立起完整的文化形象。校园文化是一所学校综合实力的反映，校园文化的核心竞争力主要表现在文化的凝聚力和创造力，优秀的校园文化能赋予师生独立的人格、独立的精神，激励师生的不断反思、不断超越。总之，校园文化建设是学校发展的重要保证。
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通过对收集观察的结果可以看出，在我们的校园里不文明的现象到处可见，如：开会时下面交头接耳、打闹。公共场所抽烟，图书馆大声喧哗等等。这些充分的说明现代大学生里还有一大部分人文明意识薄弱、道德素养低下。我们作为大学生应该是一个讲文明讲道德的高素质人才，可是在我们的校园、我们的身边总是会上演着不文明的一幕幕的画面。高等学校是培养高素质人才的地方，是我们树立良好形象的基地。可在这片神圣的土地上却有如此多的不文明行为，可能大家都知道这是不对的，但是由于他们没有严格要求自己，或者这样的****惯已不是一天两天形
成的，再加上道德的约束力越来越小，所以导致这些不文明的行为频频出现，充斥着我们美好的校园，换个角度来说这些行为无疑是反映着整个社会的风气，近些年来，各种思想文化的冲击，人们传统的文化道德思想的认同受到冲击，同时有没有新的公认的道德体系出现为大众接受，人情淡薄，大家总是一副不关我的事、无所谓的新的心态，去看着或者自己也同样去做着不文明的行为，法律对于这些又是鞭长莫及，所以才会无法制止，更有继续加强的趋势。
长期在人们头脑中形成的思想或是****惯是根深蒂固的，要想改变，需要长期的艰苦努力。不可否认，我校绝大多数同学的素养是高的，能够做到“文明行事”，但是不文明现象还是存在着。这是因为大家反对这些不文明现象的态度还不是很坚决，虽然大家已经认识到这种行为的危害