文档介绍：学会看病教案设计
设计理念：
以学生为主体，注意调动学生的生活经历与生命体验，通过
以“说”与“读”、“读”与“悟”的结合，让学生在阅读
中受到情感的熏陶，获得思想的启迪，实现语文工具性和人
文性的和谐统一。
教学目标：学会看病教案设计
设计理念：
以学生为主体，注意调动学生的生活经历与生命体验，通过
以“说”与“读”、“读”与“悟”的结合，让学生在阅读
中受到情感的熏陶，获得思想的启迪，实现语文工具性和人
文性的和谐统一。
教学目标：
认识11个生字。联系上下文或查字典、词典理解“打蔫、艰涩、残忍、喋喋不休、雪上加霜、按图索骥、忐忑不安”等词语。
有感情地朗读课文，体会母亲对儿子的爱。
教学重点：
有感情地朗读课文，感受课文中特殊的母爱方式，激发学生
独自面对生活、磨炼意志的能力。
教学难点：
1、引导学生全面认识母爱。
2、激励学生在生活中时时处处注意磨练自己独立生活的能
力，从生活自理的角度，为人生尊基。
一、谈话导入，揭示课题。
同学们，当你们生病的时候，是你自己去医院看病还是由父
母陪同你一起去呢 ?(学生回答)今天我们学****的课文中有一
个生病的孩子，他的妈妈又是怎样做的呢 ?妈妈为什么这样
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做呢?现在我们就一起来学****课文吧 !
二、初读课文，理清思路。
1、默读全文，思考：课文主要讲了一件什么事 ?
(儿子感冒了，妈妈让他独自上医院，学会了看病的事。 )
2、课文先讲什么，再讲什么，接着讲什么，最后讲什么 ?把
课文分成四个部分去学****br/>母亲发现儿子生病了。
母亲后来改变了主意，让他自己独自到医院看病。
儿子到医院后，母亲在担心、后悔与自责中等待儿子回来。
儿子看完病回家，母亲勇气回升。
3、轻声读课文，自学生字词。
打蔫(niān)) 怔(zhēng)住 喋喋不休
大吃一惊 雪上加霜 来日方长 忐忑不安
聊胜于无 按图索骥(jì) 毫无疑义
艰涩(sè) 拖沓
三、再读课文，体会母爱。
1、默读课文，画出描写母亲语言和心理的句子，体会母亲
感情的变化。
四、精读课文，体会母爱。
A、“我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病
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中的孩子。”(母内心矛盾，子之心昭然若揭 )
B、“我想我一定是世上最狠心的母，在孩子有病的候，
不但不帮助他，他雪上加霜。” (深深自，足子
之切)
C、“地流，像沙漏