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教师绩效工资制度及其对我国师资队伍建设的摘要:教师绩效工资制度自世纪年代以来在美国得到了长足的发展,、教师工会及教学一线教师等的大力支持并获得了部分的成功,取得了明显的成效。美国在教师绩效工资的实施方面给我国师资队伍建设以深刻的启示:不要把绩效工资与学生考试分数结果直接挂钩、要对评价者进行相关的培训、建立有效的评估反馈与交流机制、要重视绩效工资制度下的校园文化建设。关键词:教师;绩效工资制度;师资队伍建设作者简介:王大磊/华东师范大学教科院教育学系博士研究生虾执行,成绩,性能”之意。对绩效的内涵,目前主要有两种观点。一种是伯绋丁癮头特别是在教育等领域,最终对学生自身的发展不绩效工资畃侵冈诙远栽惫さ身是计件工资,是山“科学管理之父”弗雷德里王大磊:美国教师绩效工资制度及其对我国师资队伍建设的启示王大磊据新华网北京月口电,我国决定从年曰起,在全国义务教育学校实施绩效工资。⋯它标志着我国正式拉开了实施义务教育教师绩效工资的帷幕。那么什么是绩效及绩效工资凳┘ㄐЧぷ实哪康木烤故鞘裁国外特别是美国实施绩效工资制度的情况又是怎样的呢对我国的师资队伍建设有什么启示一、绩效、绩效工资等概念的涵义绩效中的“绩”在汉语中有“业绩”的意思,“效”有“功效,效果,效率,效益”的意思。绩效谟⑽闹械囊馑际恰奥男校基于结果对绩效作的定义。他们认为,绩效是在特定时间内,在特定工作职能、活动上生产出的结果记录。【苛硪恢质且孕形N;〉募效定义。如墨菲对绩效的定义,他认为绩效是“一套与个人所在组织或小组的目标相关的行为。”这种认为绩效就是“行为”,的观点所持的理由是:员工的产出唇峁可能是受到如环境、机会等自身不可控制的多种因素的影响;过分强调短期结果会使员工目光狭隘,利。由此我们可以认为绩效即工作主体在一定时问与条件下为完成某一任务所进行的有效的活动及结果。工作业绩、工作态度、工作技能等方面评估的基础上而发放工资的一种工资制度。它对员工的业绩进行考评,然后以之为基础计算工资水平,既体现了客观公正,又推动了员工之间的竞争,从而推动组织或团体提升业绩。绩效工资制度的前克·泰勒伊甌创造的。但它不是简单意义上的工资与产品数量挂钩的工资形式,而是建立在科学的工资标准和管理程序基础上的工资体系。教师绩效是教师在从事职业活动过程中所表现出的积极行为和结果。教师绩效评价是对教师的绩效所进行的综合性评定,不仅是对教师教育教学成果的评价,还包括对于教师工作过程评价,是过程评价与结果评价的统一。由于教学过程是一个相当复杂的过程,教师在教育教学过程中表现出来的与教育教学目标相一致的行为也是复杂的。其中,教学及师生互动是教师与学生发生联系并影响学生发展的主要方式,教师的知识、能力及教育观念,只有通过教师的行为才能表现出来,、并最终影响到学生知识的获得以及其本文为上海市教育科学重点研究课题“构建和忌缁嵊胫泄〗逃母锓⒄菇淼奈幕ǔ醒芯俊鞒人:黄书光教授芯砍晒弧!..
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《外国中小学教育》年第个性的全面发展。因此,教师绩效评价更多地是对教师的工作行为,也就是教师在工作中的表现估要有助于教师在教育教学中所遇到的问题的解教师绩效评价的目的是促进教师教育教学水平的全面提升和教师的专业发展。进行教师绩效评价必须始终坚守“评价即促进发展”这一立场,为教师加薪、续聘、