文档介绍：-
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篇一：班级文化建立总结文
在班主任工作中我感觉最重要的是建立良好的班级文化。一个集体要有向心力，就得有一定的班级文化，这个班级文化是长期积淀下来的，具有学备和电教设备对学生进展传统文化教育，培养学生的民族自豪感和民族自尊心。同时，还让学生进展诗配画创作，让学生在创作中感受学****的快乐，表达心的感受，感受诵读经典诗文的趣味，这些活动给学生带来各方面的开展，如:语言表达能力的提高、思维的灵活、见识更宽阔、思想更开阔(能初步明白用平常心、责任心来待人和处世)。当然学生是开展中的人，但营造书香班级的活动确实让孩子们成长更快，更强化了心朦胧的价值判断。通过打造书香班级活动，我班的周豪崇同学成为年级书香少年。
二 、抓好学生的写字常规，打造书法班级的特色。
我始终如一地严格要求学生的书写，无论是上课，还是平时完成作业，能始终提醒学生做到三个一，注意写字的正确姿势，在平时的写字教学中，提醒学生注意生字的间架构造，认认真真地写好每一个。同时在家长的配合下，上好书法课，现在我班有十二三位学生的书写已经相当漂亮，大局部学生能做到书写工整，受到好评，尤其与美术教师王教师的交流活动中，王教师对我班书写大加称赞，称我班学生的书写令他大吃一惊。写字也给学生带来了自信与乐趣，学生之间相互竞争学****气氛浓厚，有利地促进了大局部学生的进步。
三 、合理利用板报墙报阵地，加强班级文化建立工作。
充分尊重、发挥学生作为班级文化建立的主体角色，合理利用板报墙报阵地，加强班级文化建立工作，让学生在板报墙报中尽情展现自己的知识才能!让学生明是非、知美丑的根底上，引导孩子们以情、理、法管理班级，情乃善良之心，理是学生心中的价值判断，法为班规。充分调起学生主人翁意识，到达自立、自理、自律的目的。
总之，班级是学生生活的重心，它是知识的集散地，是人格的熏地。重视班级文化建立，能够焕发在学生心灵的空间储藏着的大量的再生性资源精神。班级文化是一门潜在的课程，它有着无形的教育力量，就象一句诗:随风潜入夜，润物细无声。它的作用，就象这春雨一样。 今后，我将继续致力于班级文化建立，打造学校的精品班级。
篇三：班级文化建立总结
书香浸润灵魂，文化滋养个性。本学期，我们小南坑小学继续实施德润人心，文化天下的博雅教育，要把学校办成书香校园，和谐家园，锦绣花园，幸福乐园。学校政教处围绕这一中心工作，注重搞好班级文化建立。使全校36个教学班出现了具有自己班级特色的文化理念。结合我多年的班主任工作和教学工作，设计出了自己独特的班级风貌。现总结如下:
一、为班级营造良好的学****气氛。
今年十月八日，我们搬进了粉刷一新的新校舍。遵照学校总目标要求，我们全体学生都积极为班级良好气氛的营造做出了自己的奉献。版报设计组的同学们群策群力，设计出图文并茂，容丰富多彩的版报:涉及到学****生活、少先队知识;卫生角设计组的同学们组织学生每人捐出自己的零花钱--5毛，1块总共38元，为教室新添了毛巾、水桶、墩布，水盆，香皂;读书角设计组的同学们组织全体学生每人交两本书，每个小组的交书种类不能重复，名著，童话故事，儿童文学，科技，军体世界，绘画素描并且一一作了记载，建立了借书卡:、书目、借阅时间、归还日期;墙壁设计组的同