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学****教师与法》心得领会
我们的教师培训课程中，重要的一节是谈及有关教文化素质的社会队伍，学好法律是一件重要的事情。特别是教师法更是一门必修的科目。
别的，我们还理解到我们向来以来所谈及的权益，其实能够分为两大类：一类是公权，一类是私权。后者是一种可放弃的权益，而前者则不行放弃。或许换句话说公权是一种同时夹带着义务。合理履行公权和私权也是我们当教师的一种重要的素质。
我们中国向来以来都被西方国家责备为 " 人治 "的国家。此刻国家政论既然下信心要从本来的 "人治 "改革为 " 法治 "，于是每一个公民自但是然肩负起知法、学法，守纪、用法和护法的重责。
长久以来，《教师法》固然存在着，可是每当教师的合法权益被损害时，能够主动利用这件法律武器去保卫自己的人却不多，这说明教师不过知法、守纪仍是不够的，由于用法也是我们基本的权益。所以我以为赐予我们这些新教师上一节用法的课更有实质的必需。
教师是 “人类灵魂的工程师 ”，自古就是 “教书育人，为人师表 ”。但 “育人 ”随
着时代的发展，不停有新的内容，此刻我们社会主义国家是培养 “有理想、有道
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德、有文化、有纪律 ”的四有新人。这就要求老师拥有必定的政治素质、思想素质、业务素质。先人对教师的职责归纳为：传道、授业、解惑。这其实只指出
了老师 “教书育人 ”的职责中教书的一面，而 “为人师表 ”则对老师提出了更高的人品上的要求。
经过对《教师法》的的学****我以为要很好地执行教师的义务，第一在教育教课过程中，不停丰富自己学问，努力提升自己能力、业务水平，严格执行
师德师规，有高度的事业心、责任心、敬业爱岗。坚持 “全部为了学生，为了学生的全部 ”，建立正确的人材观，重视对每个学生的全面素质和优异个性的培
养，不用学****成绩作为独一标准来权衡学生，与每一个学生成立同等、和睦、和睦、互相尊敬的关系，关怀每一个学生，尊敬每一个学生的人品，努力发现和开发每一个学生的潜伏优异质量，坚持做到不体罚或变相体罚学生。
其次 “为人师表 ”成为新期间师风师德建设的要点和基础，教师要重视教育法例的学****拥有依法执教意识，以及对违纪违规行为的辨别力，教师应重视自己的道德形象，追求人品完满，重视教师职业的特质涵养和个性魅力，有更高的人文目标，还要注意提升自己的思想涵养。教师要严格要求自己，自觉恪守学校的规章制度和有关规定，言传身教，洁身自爱，以德服人，以身立教，为学生建立起模范的形象。
在没有法律拘束的时候，教师的教育教课是凭职业道德、凭良知。为了获得比较好的教课成绩，有的老师采纳了一些过激的行为，如体罚学生等。《教师法》对此给出了明确的界定。学校是培养教育下一代和建设社会主义精神文明的主要阵地，保护少年少儿健康成长是教育工作者的神圣职责