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校长培训结业论文
立足现状 着眼开展如何做好一名农牧区偏远小学校长
学校：
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摘要：
农村的普通偏远农牧区小学与乡、镇、县中心小学及城市小学从教学条件，师资师的学校，事业是大家共同的事业，学校的利益就是自己的最大利益。增强“校兴我荣〞“校衰我耻〞意识。这样学校才能做到“令行制止〞，才能实现“一个好校长就有一所好学校〞，农牧区偏远小学才能开展壮大。
二、高效的教学管理
学校管理既要靠制度去规，还需要用感情去引领。作为校长，要根据学校实际，更多地去关心、关注教师们的工作和生活，特别是像我校这种规模小、教师来源分散的学校，要少讲大道理，多投入感情，学校有十几二十个教师，如果校长凡事搬制度、讲原则，有些时候是根本行不通的，所以，在处理一些事情上，要讲究方法、因地制宜，不能千篇一律，死搬硬套。
学校工作以教学为中心，教学质量是学校的生命线。常规管理是抓教学质量的前提，通过常规管理来建立规的教学秩序。校长要做好教学常规管理方案的制定工作，要突出指导性的原则，对教师的各项环节提出明确的要求。
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领导进展常规检查，不看把戏，要注重实效性和科学性。检查教师的教案，不以教案长短、详略来衡量教学的优劣。因为课堂教学千变万化，教师备课要针对学生的实际情况，而设计教学方案，也因人而异。着重要求教师认真做好教学反思，以便更好提高自己的教学水平。检查教师批改作业，重点检查学生对知识点掌握及教师如何让学生订正错误。课堂教学时，坚决反对课堂教学的随意性，形式化。作为校长要经常随机听课，谨劝教师在课堂上不能想说什么就说什么，漫无边际，使教学抓不住教材重难点。要求教师平时课堂教学要有新意，不要总是老一套。在课堂教学上，要重视激发学生学习兴趣，积极推进研究性学习，建立新型的教学关系和师生关系，大力倡导学生主动参与，自主探究，引导学生彼此相互讨论交流，重视合作方式的学习。
建立教学管理责任制，校长、教诲主任、教研组长，科任教师各方对教学质量都有责任，经常开展学校里的教研活动，全体教师一起研究教材、设计教学方法，商讨解决教学中存在的问题，努力提高课堂教学效益。学校教师每个学期都要上公开示课，争取提提高自身的课堂教学水平。听课的教师要善于在课堂教学中发现带有倾向性的问题，通过典型事例，在教学实践过程中帮助开课教师领悟新的教学思想和方法，促进教育观念的转变。同时，每位教师告诫自己要保持教师的角色，教好每门课程，努力做到学有专长，教有特色。这样，教学质量才会得到保障。
三、良好的行为习惯
叶圣曾说：教育就是培养习惯。实施素质教育，文明行为的教育应该是最根本的也是最重要的素质教育容之一。目前，农村的家长由于文化素质低、工作较忙对孩子学习，往往无法顾及更不用说习惯的培养。这样特殊的教育环境，对生活在其中的小学生行为教育尤其重要。而随着时代的进步，社会的开展，市场经济确实立，一个孩子将来能否在社会中开展和成功，先天的禀赋固然重要，后天良好的行为习惯的培养更是不可缺少。学生养成良好行为习惯，应该从易到难，循序渐进，步步为营。
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首先，从讲究卫生作为突破口，养成学生良好的卫