文档介绍：个人收集整理 仅供参考学****br/> 14、梅兰芳学艺
教学目标：
1. 能有感情地朗读课文，懂得勤学苦练能弥补先天的不足，教育学生从小练好
基本功。
2
紧：上宽下窄。下面是“系”少一撇。
或：注意笔顺，斜钩是关键笔画，要舒展。
者：“都”的一半，“日”要写得正。
4、学生描红，完成作业。
四、作业：
１、练读生字词。
２、练****朗读课文。
第二课时
一、导入新课
1. 上节课我们初步学****了梅兰芳学艺这篇课文，你能给大家介绍一下梅兰芳
吗？（梅兰芳是一位世界闻名的京剧大师。）
教师板书：世界闻名 京剧大师
谁能读好这两个词。指名读。
2. 你们想不想再去欣赏一下这位京剧大师精彩的表演。
（播放梅兰芳《贵妃醉酒》片段和梅兰芳简介。）
板书：梅兰芳学艺。齐读课题。
二、学****第一自然段
1. 小朋友们，梅兰芳这位世界闻名的京剧大师在小时候去拜师学艺可遇到不少
困难呢！自己读读第一自然段，想想梅兰芳小时候去学艺遇到了什么困难？
2. 课件出示第一段，学生自读课文。
3. 学生自由回答，根据学生回答（板书：不是料子）
4.“不是唱戏的料子”是什么意思？
？你能用上“因为……所以……”来把话说清
楚，说完整吗？
学生讨论后，出示填空：
①因为梅兰芳_________，所以师傅说_________。
②师傅说梅兰芳不是__________，是因为__________。
：是呀！梅兰芳的师傅是个唱京戏的行家，他告诉梅兰芳，要当好京剧演
员，不光嗓子要好，身体要棒，眼睛还要有神，因为舞台上的演员都要靠眼神来表
达内心的情感。可是梅兰芳小时候眼睛有些近视，眼皮有点下垂，遇到风就流泪，
2个人收集整理 仅供参考学****br/>这种样子根本不适合唱戏，就像他师傅所说的——（引读：他的眼睛没有神儿，不
是唱戏的料子）
谁能把这段话读好，指名读，齐读。
，梅兰芳学艺的时候和你们现在差不多大，如果你是小梅兰芳，你听
到这样的话，你的心情怎样？你会想些什么呢？
过渡：是啊，当我们听到这样的话，可能就会丧失信心，从此不想再学了。而
梅兰芳是怎么做的？（对，梅兰芳学艺的决心没有动摇）请学生自读第二自然段。
（二）学****第二段
1．过渡：就是这样一个被师傅断定不是唱戏料子的梅兰芳，最终成为了世界
闻名的京剧大师，这是为什么？（随机板书：勤学苦练）他练的是什么？从哪里看
出来的？
2．他是怎样勤学苦练眼神的？读读这段，用笔画一画。
（1）你画的是什么句子？交流。
3. 指名学生读。根据学生回答，（出示：他常常紧盯空中飞翔的鸽子，或者注
视水底游动的鱼儿）。
4. 这一句话中，哪几个词是说梅兰芳看鸽子、看小鱼，看