文档介绍：中、大班环保主题半日活动方案
中大班环保主题半日活动方案 活动主题：童心在绿色中成长
一、活动时间 2006 年 3 月 9 日上午 9：0010：45 二、活动目标 1、培育幼儿从小酷爱大自然，萌发幼儿为了生存要爱护好自然环境的良的拿小碗当做小船，在水面上划来划去，有的小挚友拿水泼在自己的手臂上，说好凉快，还有的小挚友拿矿泉水瓶子装满水，倒来倒去。看到孩子们那么喜爱水，加上天气慢慢的热了，我们确定开展新的主题活动我们的挚友水。
活动目的：1，初步了解水的基本特征，知道人们的生活离不开水，地球上的全部生物都离不开水。
2，激发幼儿乐于亲近水，接触水，酷爱干净水环境的美妙愿望。并能关注四周的水环境。
3，激励幼儿发动身边的人一起主动参与各项水的嬉戏和试验。
家长参加：1，在生活中找寻节约用水的方法，养成节约用水的****惯。
2，和孩子一起做有关水的小试验和小嬉戏，发展孩子动手动脑的实力。
活动方案：
活动一
儿歌《水》 目的：1，激发幼儿对水的爱好，知道地球上有各种各样的水。
2，发展幼儿的语言表达实力。
打算：依据儿歌内容打算相关的图片 过程：1，完整的观赏儿歌《水》
小小的水是泪水，大大的水是海水，
跳舞的水是喷泉，健康的水是汗水，
浑浑的水是泥水，静静的水是湖水，
甜甜的水西瓜水，喷涌的水自来水。
视察图片并探讨，图片上有什么？他们是什么样的？ 3，看图帮助幼儿理解儿歌，学****儿歌。
4，学****编儿歌，并引发 幼儿思索，你还看到什么样的水？他们是什么水？
5，小结，结束。
活动记录：幼儿很喜爱这首关于水的儿歌，并大声的念儿歌。在创编儿歌的过程中，还启发幼儿仿编内容组合成一首新儿歌。例如：甜甜的水是苹果水，苦苦的水是药水，香香的水是香水，我擦的水是宝宝金水，晚上我喝的是牛奶水，最怕医生吊盐水。
活动二
生活嬉戏：喝水 目标：1
让幼儿了解不喝水的危害。
2
引导幼儿知道排队接水，不拥挤。
打算：水杯人手一个、饮用水、画有裂嘴唇的图片。
过程：
1
集体饮水前，老师出示画裂口嘴唇的图片，并讲故事《小嘴唇裂口了》。探讨：口渴了怎么办？要怎样接水？一次要喝多少水才够？ 2
老师和个别幼儿表演排队接水，引导幼儿分组喝水时不拥挤。接完水后，双手拿水杯回座位，防止水洒到地上。
3
幼儿分组接水饮。
4
为幼儿制作喝水记录表，提示幼儿喝水之后在记录表里做个记号。激励幼儿多喝水。
活动三：科学活动水娃娃的魔术 活动目标：1、
尝试运用多种感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的改变现象。
2、
能将自己在 活动中的发觉大胆地表述出来。
3、
情愿参加试验活动，对科学试验有爱好。
打算：1、
一杯糖水，标记指示图，磁铁板一块 2、
装有温开水的饮水桶 奶粉、果珍、白糖若干盘，小勺、水杯人手一个，盖布四块。
过程：一、 视察活动，引入课题。老师出示一杯白糖水，让幼儿猜猜是什么水？请个别幼儿品尝，说说是什么味道的。提问：水为什么会是甜的？ 二、试验活动：水娃娃的魔术。视察桌上的材料，说说都有些什么？ －提出操作要求：1、只能选择一种饮料粉进行冲调。
2、先在小杯子里放入饮料粉，再到饮水桶里接温水，不能接的太满。
3、运用过的物品要放回原处。
幼儿操作，老师视察。
比较、探讨饮料粉到哪儿去了。（帮助幼儿理解溶化，并引导幼儿发觉：怎样才能使饮料粉溶化的方法。）
三、品尝活动。引导幼儿说说调配好的水是什么味道的，里面放入了什么饮料粉制成的。
四、再次冲调饮料。老师提出要求：1、选择另一种材料进行冲调。2、激励幼儿尝试用不同的方法来冲调。3，帮助幼儿进行操作。
五、延长活动。探讨：你还喝过哪些味道的水？水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化，还能使什么溶化？
活动四：好玩的冰 活动目的：１、让 幼儿理解冰的特性，体验冰块给人带来的凉爽感受。
２、引导幼儿通过视察发觉冰受热后会溶化的特点。
３、激发幼儿参加科学活动的爱好。
活动打算：幼儿在家里亲自制作的冰块若干，温水每组各一杯
活动过程：
一、
引导幼儿自由玩冰块，并说出玩冰块的感受。幼儿自由玩冰块，并说说玩了冰块后手里感觉怎么样？小结：冰握在手里的感觉是又冷又滑。
二、
你在什么时候见过冰？
三、
冰是怎样做成的？（小挚友把水装在杯子里，把杯子放在冰箱里，杯子里的水就变成了冰块。）
四、
做试验，引导幼儿视察冰块改变。
五、
老师请大家想方法，做试验。1， 摸摸水，又摸摸冰块，说说不同的