文档介绍：小班音乐活动拍手点头教案
1、熟悉乐曲旋律，能跟着音乐合拍地拍打节奏。
2、喜欢音乐活动，乐意跟着老师做简单的身体动作。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养小班音乐活动拍手点头教案
1、熟悉乐曲旋律，能跟着音乐合拍地拍打节奏。
2、喜欢音乐活动，乐意跟着老师做简单的身体动作。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
钢琴乐曲《拍手点头》 一、律动、练声
1、《日常生活模仿动作》 2、《我们大家做得好》
3、《我爱我的小动物》 4、《我爱我的幼儿园》
二、熟悉乐曲 1、今天老师带来了一首美妙的音乐，请小朋
友听一听。
2、教师弹奏乐曲旋律，幼儿欣赏。
3、提问：小朋友听了这首歌曲，心里有什么感觉?(引导幼儿感
受乐曲欢快的旋律。) 三、拍打节奏
1、听了这手快乐的歌曲，你们想干什么?
2、刚刚老师看见××小朋友跟着音乐在快乐地拍手，我们一起
来学学吧。
3、教师带着全体幼儿跟着某一幼儿随音乐拍手一拍一次。
4、教师弹奏旋律，幼儿随音乐拍打节奏。
四、探索身体动作 1、刚刚老师还看见有的小朋友听见了这
首好听的音乐在点点头。我们也来学一学。
2、教师带着幼儿随音乐手叉腰点头一拍一次。(左右各一次。)
3、教师弹奏乐曲旋律，幼儿随音乐叉腰点头。4、小朋友们表演的拍手和点头的动作都非常好看，我们也可以
把这两种动作一起表演，拍两次手就点两次头。就像这样：教师示
范完整表演拍手点头。
5、好看吗?那小朋友们也来学学《拍手点头》吧。
五、学****表演动作 1、教师带着幼儿随音乐表演拍手点头。
(老师哼唱旋律，速度开始可稍微慢一些。)
2、教师弹奏乐曲旋律，幼儿集体表演律动。(教师放慢弹奏速
度，咳根据幼儿掌握情况，用语言指导幼儿进行表演。) 3、请
个别能力强的幼儿上前带着全班幼儿表演。
4、鼓励幼儿上前表演律动，并对表演好的孩子奖励。
拍手点头是一次韵律活动，乐曲琅琅上口，歌词也就只有一句
“拍拍小手点点头”，比拟适合小班幼儿的年龄特点。
在活动的开始局部，我先用了玩偶来吸引小朋友的注意，接着
我说小玩偶想和我们小四班的小朋友一起做游戏，之后就是我边清
唱歌曲，边拿着玩偶做拍手点头状，有的幼儿已经忍不住跟着一起
做了。在经过“看”、“听”和“做”后，我就让孩子尝试“说”，
说一说我们刚刚看到什么，做了什么，
“拍拍小手点点头”。之后就开始请幼儿学****歌曲了，孩子们也都
很快学会了。但是，在动作方面，由于这是孩子们学的第一首歌，
也是学****的第一次律动，很多孩子还协调不过来，往往是拍了小手
就