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课 教学 总 课时 授课
整理与练**** 课型 复****br/> 题 一、板书课题：
师：今天来整理复****第三单元知识（板书课题）。
导入 二、出示目标：（出示）
进一步掌握分数除法的计算方法，沟通分数除法与
乘法的关系，形成响相应的计算技能。
学生活动 教师辅助
三、探索与实践（先学）
1、提问：甲数除以乙
数（0 除外），等于什么？ 教师巡视，确保每个学
生都集中注意力，认真探
你能举个这样的例子吗？
索与实践，提醒学生：如
2、探索：你还能用什
果确实不会的可讨论，也
么方法证明甲数除以乙数 可举手，让老师帮助解决。
教
（0 除外），等于甲数乘乙
数的倒数？
3、实践：分析讨论第9
授 题。
四、议一议（后教）
讨论：怎么判断他们各买 教师相机指导。
新 的是什么水果呢？ 注意了解学生探索
①能算出各人各买了多 中典型的错误。
少千克水果吗？
统计做题情况，对全部
②每人买水果都用的多
课 做对的给予表扬。
少元钱？
能算出所买水果的单
价吗？
③根据算出的单价，能
判断出各人买的是什么水
果。教案续页
教学
教学流程 教学感悟
环节
分析讨论
（1）出示第 15 题，读题，理解题目意思。
（2）讨论：怎么判断他们各买的是什么水果呢？
①能算出各人各买了多少千克水果吗？
②每人买水果都用的多少元钱？
教学 能算出所买水果的单价吗？
③根据算出的单价，能判断出各人买的是什么水果吗？
拓展 （1）联系分数的意义。
（2）画图理解。
（3）运用商不变的规律。
全课总结：
总结 在学****分数除法这个单元的知识时，你——
（1）能积极探索计算方法，并和同学交流吗？
提升 （2）能正确计算吗？
（3）能联系学过的知识，主动探索解决问题的方