文档介绍：4、《索溪峪的野》导学案
【教学目标】
“恶作剧、不拘一格、年迈花甲”等词语。
，感受索溪峪风景区天然野性的自
然风光，激发学生对大自然的热爱之情。
4、《索溪峪的野》导学案
【教学目标】
“恶作剧、不拘一格、年迈花甲”等词语。
，感受索溪峪风景区天然野性的自
然风光，激发学生对大自然的热爱之情。
，先概括表达再具体描写的表
达方法；体会作者通过想象和联想来表达对索溪的美的独特感
受。
【教学重点】
通过体悟关键句段，让学生感受索溪峪的“野”，从而
激发学生对大自然的热爱之情。
【教学准备】
收集一些张家界和索溪峪的图片，媒体资源
【课时安排】
1 课时
【教学过程】
一、介绍景点，导入新课
同学们，你们去张家界游览过吗？同学们互相传阅自己
搜集的资料。
教师简介有关张家界的资料。
其中索溪峪这个景区的特点就可以用一个“野”字来概
括。“野”是什么意思？为什么说索溪峪是“野”的？教师板书课题，学生齐读。
二、初读课文，整体感知
，注意读准字音，把句子读通顺。
，初步梳理课文内容。
三、研究讨论，体会索溪峪的“野”
活动一：疑“野”
，索溪峪在你头脑中的总印象是怎样的？（野）
课文是通过哪些方面的描述来写索溪峪的“野”？
山是野的、水是野的、山上的野物当然更是“野”性十
足、连游人也渐渐变得“野”起来。
，分组研读，交流讨论，体会作者
是怎样描绘索溪峪的山、水、野物和游人的“野”的？
活动二：探“野”。
(1)赏析“山是野的”。疑“野” 探“野” 悟“野” 品
“野” 说“野” ①齐读这一段，思考：课文从哪些方面来
具体描述“山是野的”这个特点？课文是怎么描写的？
课文先概括地指出：索溪峪的山有野性的美，接着从山
具有“惊险的美”“磅礴的美”“随心所欲、不拘一格的美”三方
面来具体描写。课文是先概括特点再具体描写。
②赏析句子：“几十丈高的断臂悬崖拔地而起，半边悬
空的巨石在山风中摇摇晃晃，使人望而生畏。什么‘一线天’，
什么‘百丈崖’，听着名字就让人胆颤。”你从哪些词语当中感受到了一种惊险的美？
（拔地而起、摇摇晃晃、望而生畏、胆颤）
③还有哪些地方让你感受到一种惊险的美？
（一线天、百丈崖，它们的名字听着也让人觉得害怕