5的乘法口诀B.pdf

文档介绍：16
6 5 的乘法口诀
主备单位：淮阴实验小学 主备人:卢婷
教学内容：《5 的乘法口诀》，教学第 助形式：生生合作，同桌交流，一对一。
互助目标：人人都熟练背诵 1-4 的乘法口诀。二、探究讨论
1．创设情境，导入新课
出示问题情境：小朋友划船，每只船上坐 5 人，一共有多少人？
小组合作画一张表，并算一算。
船的只数 1 2 3 4 5
人数 5
【互助】（2）
互助表达：【 】
互助方法：【 】
互助形式：生生合作，同桌交流，一对一。
互助目标：让学生看懂几只船就是几个 5，会用乘法算式表示。
2．探索新知
以前大家知道了 1-4 的乘法口诀，今天请同学们自己来研究学编 5 的乘法口诀。
四人小组讨论交流，你是怎样编出口诀的？
【互助】（3）
互助表达：几个几相加，就是几乘几，是几的乘法口诀就有几句。
互助方法：【 】
互助形式：生生合作，同桌交流，一对一。
互助目标：借鉴学过的 1-4 乘法口诀的编写方法导入学**** 5 的乘法口诀。
谈话：根据图表中的内容，你们知道 1 只船坐 5 人，是几个 5？（板书：1 个 5）
你能列出乘法算式吗？（板书：1×5=5）
你能编出这句口诀吗？（一五得五）
你们能用刚才的方法，把书中第 13 页上的其他关于 5 的乘法口诀编出来吗？
【互助】（4）
互助表达：【 】
互助方法：【 】
互助形式：生生合作，同桌交流，一对一。
互助目标：理解图意，会列乘法算式，并能尝试编口诀。
生汇报教师板书；
1 个 5 是 5 5×1=5 一五得五
2 个 5 相加 5×2=10 二五得十
3 个 5 相加 3×5=15 三五十五
4 个 5 相加 4×5=20 四五二十5 个 5 相加 5×5=25 五五二十五
【互助】（5）
互助表达: 【 】
互助方法：【 】
互助形式：小组内互相对口令。
互助目标：人人基本能背诵