文档介绍：优秀少先队辅导员事迹材料
十佳少先队辅导员事迹材料
与学校共同发展
——铜陵市十佳少先队辅导员事迹
盛健明，男，35岁，1995年参与工作，中国共产党党员，本科学历，小学高级老师，自走上工作岗位始，便长期担当中队辅导员工优秀少先队辅导员事迹材料
十佳少先队辅导员事迹材料
与学校共同发展
——铜陵市十佳少先队辅导员事迹
盛健明，男，35岁，1995年参与工作，中国共产党党员，本科学历，小学高级老师，自走上工作岗位始，便长期担当中队辅导员工作，现任东方红小学大队辅导员。
工作中，他严把教学质量关，因材施教，主动探究小学语文教学理论，较为精彩地完成了教化教学任务。他曾撰写论文《谈现代信息技术与小学习作教学的融合》获安徽省中小学信息技术与教化创新论文大赛二等奖；主持和参加了多项省市级教学课题探讨，并有两项市级课题顺当结题，其中一项课题《发掘铜官山文化树立特色办学理念的探讨》在全国“十一五“教化科研优秀成果评比中获一等奖；在历届铜陵市青少年科技创新竞赛中辅导学生获得一、二、三等奖多次，并曾获省青少年科技创新竞赛一等奖、二等奖各一次；指导学生在省市级刊物《铜陵日报》《小学生导读》《中小学生作文》《趣味作文》上发表多篇作文； 2012年还被评为铜陵市小学语文“骨干老师”称号。
他酷爱少先队工作，追求上进，不断提高自己的思想理论水平。在工作中，他不满意一般性的完成任务，而是勇于开拓，力求创出特色。他他撰写的少先队工作理论文章《让学生成为小主子》获得铜官山区教体局一等奖；辅导“反对邪教”主题中队会获得铜官山区教体局一等奖，并在全市汇报展示；撰写德育论文《让爱充溢阳光》在国家级刊物《教学实践》上发表；2009、2011年两次获市“青少年爱国主义读书教化活动”先进个人称号；主持市级少先队课题《在小学阶段开展“我是小主子”主题教化活动的探讨》顺当结题，并获三等奖。
他深知活动是育人的有效载体，开展活动是少先队工作的生命和活力所在。在向队员进行思想道德教化中，他以“育人为本”的教化思想为宗旨，组织策划了很多具有特色、符合少年儿童发展规律的活动，收到了良好的效果。
一、多管齐下，打造“有序”校内
遵守公共秩序是一个公民的基本道德素养，然而小学生天性活泼好动，加之现今许多家长只关注学习，忽视其他良好行为习惯的养成，使得许多学生的行为举止有些放纵，往往“不走寻常路”。针对这一较为普遍和突出现象，盛健明实行了一系列措施，打造出“有序”的校内环境。首先，他在其他学校普遍实行整队放学的基础上，进一步开展了整队上学活动。学校在校门口按年级画分道次，学生每天上学时，按年级先排好队伍，等到规定的开校门时间，校内广播系统起先播放欢快的儿童歌曲，学生在音乐的伴奏下迈着整齐的步伐，按年级依次排队进入校内，在一次次的排队中，让“有序”的意识扎根在脑海中，也让“有序”化为学生行动。其次，他将学校大队委员组织起来，设立了“红领巾小卫士”文明监督岗，划分区域进行值勤，对于出现的乱跑、打架、骂人等违纪行为刚好予以制止，劝导，进行记录扣分。每天记录的的结果都在广播中通报，以便班主任刚好处理，并将记录作为考核班级的依据之一。在此基础上，他组织开展了每月一评比的“星级文明班级”和每学年一评比的“文明示范班级”活动。再则，他充分利用多种渠道对学