文档介绍：深度学****的 7 种有效策略》读后感
1、设计标准与课程
在我们教书的过程中，始终离不开标准与课程，在课堂上，教师必须 始终怀有他们希望学生达到什么的指导思想，而这一思想就是等级水平和 学科标准与课程，向着重要构想的教学无疑是深度思考的。获。
当然我们在自我学****的同时，为了更好的教育学生，除了策略外，还 要用心去关爱学生，把他们当成自己的孩子来进行教育，用心感受他们的 世界，倾听他们的声音，去发现他们需要什么，缺少什么。还有我个人教 师的语言交流是教师最重要、也是最基本的技能。教师的教学工作，无论 是传授知识、培养能力技巧，还是启迪，陶冶学生的情操，都离不开口语 表达。对于数学教师来说，语言交流是使用最广泛、最基本的数学技能。 数学教学过程就是数学知识和思维方式的传递过程，老师语言的表达质量 直接影响着学生对知识的接受和理解能力直接关系到教育教学工作的成败 所以我们说教师的语言艺术是课堂教学艺术的核心部分，一节好的数学课 必定也是课堂语言艺术的精彩展示。
教师的教学语言是需要幽默感，来增加数学课堂的吸引力。前苏联教 育家斯维特洛夫就说：“教育最主要的，也是第一位助手，就是幽默。” 幽默风趣的教学语言，既是一种艺术，也是一种教学风格，它是教师聪明 才智的表现。在数学教学中巧妙地运用幽默的、教学语言，能使教师的讲 课变得风趣，可引起学生的注意，唤起学生的求知欲望，消除学生的疲劳 和紧张，振奋学****精神，活跃课堂气氛，也有助于培养学生的乐观开朗的 个性生成。正因为这样，许多优秀教师的教学语言都带有这种幽默的风格 在现在的上课中我也时常加入一些幽默的言语来吸引学生的注意力，让学 生知道学数学不是那么枯燥乏味的，数学中也有许多的乐趣，通过幽默的 言语表达让学生主动的去学****数学，去探索数学的奥秘。
课堂教学还要求老师言语的精辟。数学是一门语言精辟、逻辑严谨的 学科。当然课堂教学要面向全体学生传授知识，要使学生获得的知识是正
确的，教师的语言也必须是科学的。那么在完成教学任务的同时又怎样让 课堂语言幽默起来呢、这需要我们教师用心的去学****和研究深度学****的七 种策略这本书，只有好好的研究这本书，我么才能更好地将之用到课堂教 学。
当然我们教师还要用爱来教育学生，爱的教育这四个字，说来容易， 做起来又比较难！在教育的整体认识上，作为一个完整教育过程的学校教 育，首先考虑的是现实社会中各种矛盾的存在和社会本身的发展，是一代 代的学生将成长为什么样的人的问题。在这一点上，教育不仅是自由的， 也是强制的。集体教学的形式一但奠定，所以我们还要对学生进行不同层 次的因材施教，对于每个学生对于获取知识能力的强弱进行不同层次的教 学策略，要真正了解每个学生知识面的掌握情况，做到百分百了解，这也 是教师对于学****教育文学著作所学为所用的策略。
最后我想说的是多读书吧，朋友，在书的海洋里有我们学不完的知识 和我们想要的东西，只有在书的海洋里飘洋，你才会发现你是那么的需要 知识，需要学****只有这样才能真正提高你的人生价值观。
最近这段时间，我发现我带的班级里有个别学生有厌学的情绪，经过 与学生和家长的沟通，发现他们觉得读书没有意思，甚至于觉得来学校学****得写作业是件很辛苦的事。针对于这种情况，我特意召开了一次班会课 希望让他们意识到学****的重要性，但是效果不佳。所以我想找本书来