文档介绍：陈涉世家
陈涉世家
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陈涉世家
陈涉世家
【篇一：《陈涉世家》教课方案 1】
《陈涉世家》教课方案
主备：罗开梅
课时安排：3课时
一、教课内容及其分析
课文节选自”倡议然：对的数：频频且：何况 会计：集合谈议 功宜为王：
做杀之以应陈涉：用来
2、请同学试着翻译一、二两个自然段的粗心七、讲堂小结
同学们，本节课中，我们经过认识作者、作品的有关知识，经过
陈涉世家
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听录音、小组朗读、角色饰演，进一步感觉了文本，为后边的学习打下了基础。那么陈涉是个如何的人呢？他为何要起义呢？起义成功了吗？让我们带着这些疑问，课后仔细预习，在下一课时我们将逐个解答这些问题。
【篇二：陈涉世家优异教课方案】
陈涉世家优异教课方案
一、导入
秦始皇统治期间，大规模地兴建宫殿和陵墓，以及筑长城、修驰道，对匈奴和南越的用兵，耗资了大批的人力和财力，极大地加重了人民的徭役和赋税负担。同时，还制定严刑酷法，令人民动辄触犯刑律。秦二世继位后，赋敛益重，以致天下困疲不堪，人民陷于深重
的磨难之中。“铤而走险，民不得不反”，在这样的残暴统治下，迸发了中国历史上第一次大张旗鼓的农民起义，这就是陈胜、吴广领
导的大泽乡起义。今日我们就跟从司马迁一同去初步认识一下陈胜这一草根英豪，研究一下此次农民起义的详细原由？
二、目标
1、掌握要点实词虚词的含义
2、频频朗诵课文，借助课下说明，疏导文意。
3、学会客观地对待历史，认识起义的原由及其历史必定性，初步感知陈胜的形象。
4、三、检查预习
1、朗诵课文 1、2段。
指名朗诵正音
全班齐读注意节奏、停留、语气
2、要点实词虚词的含义。
四、整体感知。
（一）翻译
1、参照课下说明，翻译课文1-2段，有问题的同桌议论，不会的做好标准
2、怀疑 在翻译过程中有疑问的提出来其他同学帮忙解决。
3、指名翻译，找出存在的问题。
（二）在翻译的基础上再读课文归纳两段的主要内容。
1、陈胜的身份及远大的理想
身份：佣耕——————地位低下
理想：青云之志————理想远大
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2、起义的原由以及为起义做的准备。
原由：（直接）失约法皆斩（根本）天下苦秦久矣准备：丹书鱼腹篝火狐鸣
总结：正是因为秦的暴政以及起义做了充分的准备，起义进行的热火朝天。
（三）剖析人物形象
这两段主要刻画了陈胜这一形象，对人物的刻画有多种描绘方法，
（回首描绘人物的方法）对陈胜主要运用了什么描绘？
语言、对话。
从这些描绘中能够看出陈胜是个如何的人？胸襟弘愿勇于抗争、富裕察看力有智慧。（四）品读赏析
你最赏识文中他的哪句话？有感情地朗诵赏析？
小结：经过这课学习，让我们初步认识了农民起义的原由，告诉我们：哪里有压迫哪里就有抗争，得民心者得天下。
作业：必做：整理翻译
选做：如何对待起义中的迷信行为。
【篇三：《陈涉世家》教课方案】
《陈涉世家》教课方案
学情剖析:因为本文篇幅较长，学生的学习可能有点难度，实质操作时，能够采纳“化整为零”的方法。（二次备课充分时，能够在以下方面持续增补：如学生在学习方面有何特点、学习方法如何、习惯如何、兴趣如何，成绩如何等。）
教课目的：
1．认识陈胜、吴广农民起义的原由、过程及其历史必定性。
2．掌握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法。
3．资料办理详略适当。
4．背诵课文要点段落。
教课要点：
1．指引学生理解大泽乡起义的原由和经过，认识人物对话的语气表达方式；
2．经过朗诵、背诵，加深理解课文的思想内容和艺术特点。
教课难点：
对多义词不一样含义的理解，以及对文中有关迷信活动的正确认识。
教课方式：
陈涉世家
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1．课前部署预习，让学生阅读有关资料和课文说明，并依靠工具书疏导字词句。在此基础上，于教课中突出要点，解决难点。
2．学生自主研究、合作沟通，教师释疑解难。
教具准备:多媒体课件
课时安排：三课时
第一课时
教课目的：
1．认识作者及其作品和背景。
2．熟读课文，掌握生字词，理清课文脉络。
3．研读课文第一段，掌握要点文言字词、句子的意思，理解文章内容。
教课要点：
目标2、3
教课