文档介绍：仅供个人参考
《肚子好饿的毛毛虫》教学设计
教学目标:
，掌握一些基本阅读方法。
，使学生受到热爱生命、关爱他人的教育。
3、培养阅读习惯仅供个人参考
《肚子好饿的毛毛虫》教学设计
教学目标:
，掌握一些基本阅读方法。
，使学生受到热爱生命、关爱他人的教育。
3、培养阅读习惯，激发兴趣。
活动过程:
一、讨论毛毛虫的样子，引出绘本故事。
今天老师给你们讲的绘本故事是《肚子好饿的毛毛虫》。以前在家
里，肯定是你爸爸妈妈讲故事给你们听。今天你们听了这个故事，回
家去讲给你们爸爸妈妈听好吗？
师：毛毛虫你们见过吗？
师：它是什么样子的呀？你们喜欢毛毛虫吗？
师：你们别看毛毛虫难看，可是你们知道他长大了变成什么吗？（变
成蝴蝶）
师：那蝴蝶是什么样子的呀？
师：对有黄蝴蝶，花蝴蝶，还有白蝴蝶，可漂亮呢！你们喜欢蝴蝶
吗？（喜欢）
师：今天老师给你们讲的就是毛毛虫变成蝴蝶的故事。
二、讲述故事《好饿好饿的毛毛虫》，从故事中让孩子了解毛毛虫变
成蝴蝶的过程。
月光下，一个小小的卵，躺在树叶上。一个星期天的早晨，暖暖
的太阳升起来了——啪！——从卵壳里钻出一条又瘦又饿的毛毛虫。”
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提问: 1. 毛毛虫爬啊爬，他好像在寻找着什么，他在寻找什么呢？毛
毛虫肚子好饿呀，它会寻找些什么东西吃呀？
？星期一，他啃穿了一个 苹果。可他
还是觉得饿。
？让我们一起来说一说。
，猜一猜会发生什么事？ 提问：“这小小
毛毛虫就像我们小朋友，我们也需要营养才能长大，我们需要哪些营
养呀？”
师：可是光有这些营养够不够呀？不够
师：对，光有这些营养只能长个子，不能长知识。所以我们需要知
识，需要读书，识更多的字，读更多的书，长大才能有出息。你们说
对不对呀？
三、创编故事
现在老师给大家介绍一位叫做明明的小男孩！第二遍故事开始了 ??
，那些毛毛虫爱
吃的东西变成了各种各样的书??
，还把各种各样的书介绍给同学们看，和同学们一
起读书，最终他们都变成了一只只美丽的“蝴蝶”，成为了很有知识
的人物！ 提问：毛毛虫最后变成了美丽的蝴蝶，那么你们长大了想
成为什么呀？
四、我们的故事
孩子们，现在你们都是一只只可爱的毛毛虫，今天你们也将开始你们
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自己的毛虫之旅，这段路程很漫长，也很艰辛，我们需要用我们六年
的时间一起走过！老师希望我们这 30 只毛毛虫都能变成美丽的蝴蝶，