文档介绍：《植树的季节》_模板
《植树的季节》教学设计之一
北京市海淀区第二实验小学 周溯泓
教学目标：
１．认读本课的 16 个生字，规范地书写９个生字。
２．正确、
师：我们喜欢植树，因为我们懂得，生：_______________，师：我们懂得，生：
_________________。
师：所以，生：________________，师：所以，生：_________________。
四、联系实际，拓展延伸
１．听邓爷爷植树的故事。想想：邓小平爷爷为什么要这样做？
２．在植树的季节，你想对小树说些什么？用新学过的词语表达对树木的感激之情和自己殷殷的期盼。
五、熟读练****指导写字
１．同桌对对碰游戏，认识 16 个生字。
２．互相交流自己是怎样记住这些字的。
３．指导写字：
①“植”字右边中间是三横。
“葱”字中间的“匆”不能丢一点。
“翠”字下面的卒“，一竖不能伸上去。
②学生练****写字，教师巡视，发现问题及时解决。
③展示自己的成果，相互评价。
>《植树的季节》教学设计
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注明出处!
教学目标:
,认识 3 个新偏旁,理解生字组成的词语。
、流利、有感情地朗读课文，能明白、通顺地复述课文。
、亲自尝试的重要，初步懂得实践出真知的道理。
教学重点难点:
重点：识字、写字、朗读、复述。
难点：理解”有些问题只有自己动手试一试，才能得出正确的答案”。
教学具准备:词卡、小黑板。
:
8 动手试一试
错误 正确
科学家：”如果……就……” “只有……才能……”
《早发白帝城》教案设计
执教：八达小学 李蓉晖
教学目标
1、学会五个生字, 正确读写“白帝城、江陵、猿声”等词语。
2、朗读、背诵并默写古诗。
3、学****利用注释，展开想象，读懂古诗。
4、理解诗句意思，想像诗歌所描绘的景象，感受诗人的心境，激发学生学****古诗的兴
趣和对祖国大好河山的热爱。
教学重点
通过理解诗句，感受诗的意境美。
教学难点
理解诗中重点词句，读懂古诗。
教学方法
直观法、合作学****情境感受。
教学准备1、。
2、让学生课前查阅与这首古诗相关的资料。
课时安排 1 课时
教学过程
一、复****旧知，导入新课
1、背诵《绝句》，说说诗意。
2、回忆上节课学****绝句》的方法，.课件展示学****步骤：
⑴熟读古诗
⑵理解诗意
⑶想象意境
⑷练****背诵