《济南的冬天》教学反思「精篇」.docx

文档介绍：〈〈济南的冬天》教学反思「精篇」
〈〈济南的冬天》教学反思「精篇」
〈〈济南的冬天》是老舍的散文名篇，篇幅短小，构思精巧，语言 优美。下面是由为大家带来的关于济南的冬天教学反思，希望能够帮 到您！
本周，我校开展了语文教研活动。我对老〈〈济南的冬天》教学反思「精篇」
〈〈济南的冬天》教学反思「精篇」
〈〈济南的冬天》是老舍的散文名篇，篇幅短小，构思精巧，语言 优美。下面是由为大家带来的关于济南的冬天教学反思，希望能够帮 到您！
本周，我校开展了语文教研活动。我对老舍的〈〈济南的冬天》进 行了第一课时的教学。
〈〈济南的冬天》是一篇美文。这样的美文，既能让学生得到语文 的滋养，又可以得到审美的陶冶。所以，在本课的教学中，我主要让 学生读美文，赏美文。
所谓“读美文”，就是以读贯穿教学的始终。如，读课题，让学 生初步感知作者对济南的深情；读济南的三大特点，让学生从中真正感 受到作者发出内心的：“济南真得算个宝地”这样的感慨，同时学****老舍对“故土”的这种深情，并学会用这种深情去阅读这篇文章 ；读优
美的语句，让学生品味语言美
所谓“赏美文”，就是对文中的优美语言进行赏析。作为“语言 艺术大师”老舍，其语言的精炼、纯洁是值得学生去探究的。同时， 作为初一的学生，应该逐渐学****对语言的赏析。所以，在本课的教学 中，我预设了多个句子，是学生能够充分的发挥他们的学****能力，细 细品味这些优美的句子。如拟人句：“请闭上眼想：一个老城，有山 有水，全在蓝天下很暖和安闲的睡着；只等春风来把他们唤醒，这是不 是个理想的境界？”的品析；比喻句“那点薄雪好象突然害了羞，微微
露出点粉色。”的品析；重点字词的品析一一“镶”（“山尖全白了， 给蓝天镶上一道银边。”）等。
但是，在整个教学中还是存在着这样或那样的缺乏和缺点。首先 是对文本的研读不够到位。在对阳光朗照下的山和薄雪覆盖下的山进 行教学的时候，我觉得对几个句子的赏析还是不到位的，如对“请闭 上眼想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安闲的睡着 ；只等春
风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界 ？”这句话的赏析。其实，老 舍给读者铺设了一个很美的意境。可是，我却只是分析了 “睡 着” “唤醒”的拟人手法，而无视了 “闭上眼睛”这种优美意境的感 受。
其次是在这种美的学****中缺乏了美的享受。其一表达在板书上。 我觉得板书的字太多了，白色的粉笔字使美文黯然失色。其二表达在 对薄雪覆盖下的山的教学上。在这块知识点上，我特地注意了其中的 色彩运用。白色、青色、银色、蓝色、彩色、粉色 给人的视觉感
受已经很美了。远望这座薄雪覆盖下的的山：看山上，它是白的，
“树尖上顶着一髻儿白花”，松的翠与雪的白相映生色 ；看山尖，它是 银的，“给蓝天镶上一道银边”，如洗的蓝天与似银的雪相映生辉 ；看
山坡，它是彩色的，“给山们穿上一件带水纹的花衣”是它的色 ；看山 腰，它是粉色的，“突然害了羞，微微露出点粉色”，在黄昏雪光的 渲染中微微泛红：让读者以美的视觉享受。可是，在教学中，我只注 重了这些色彩的词语，却无视了与整个文章的结合，不仅是文章的美 失色，更让语言失去了魅力。这一失误，我觉得使得这堂课失去了美 的、陶冶
第三，是白身引导语的问题。在一年的教学中，我的引导语虽然 有了很大的进步。但是，在一些小问题上还