文档介绍：六年级上册语文ppt课件】
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未说明缘由（其实没有变大）
概括本文的说明依次：由现象到本质的逻辑依次
品幻觉：
研读其次段对落日幻觉的描写，思索下面每组语句能否换成修改后的句子。
①原句：假如有机会观日落，它会使你神往：太阳静静地躺在西方地平线上，变得如此之大，颜色是那样深黄、殷红；它缓缓坠落，接近地平线时竟缩身变扁。
改为：日落的景观很美：太阳显得比平常大一些，颜色偏黄或偏红，当它快落下时，形态看起来有些扁。
②原句：若天空有云，你会望见绚丽的晚霞；全天无云，不要遗忘回头，你会发觉背后的天空中现出神奇的蓝灰色暗弧，暗弧外面还镶有明显的亮弧。
改为：有云时，天空会出现晚霞；无云时，则可能会出现蓝灰色暗弧，外面还有一层亮弧。
明确好处：原文用词美丽，运用了拟人的修辞手法，语言生动形象，富有文学色调。
③原句：就连我们的古人不也留下“夕阳无限好，只是近黄昏”的诗句吗?
改句：我们的古人也留下了“夕阳无限好，只是近黄昏”的诗句。
第一句是反问句，强调古人也有这种情感，语意重；其次句是一般确定句，只是客观的说明，没有强调意味。
④原句：人们都宠爱欣赏日出，无不赞美太阳升起时的壮丽景象。
改句：人们都宠爱欣赏日出，都赞美太阳升起时的壮丽景象。
第一句用的是双重否定句，强调每个欣赏日出的人都会赞美；其次句是一般确定句，
缺少这种强调的意味。
4、悟幻觉：学了此文，你获得那些启示呢？
看图思索：
铅笔断了吗？（折射现象）
姚明身边站着三个小挚友吗？
（几个身高1米80以上的篮球运动员和姚明合影（背景衬托）（参照物）
学生探讨、明确：
；
，我们要学会了解事情的*；
，敬重科学事实；
……
走出课本，延长拓展：
牛刀小试：
1、对于太阳在日落时为什么似乎变大了，文中并没有说明。结合文章《落日变大了》，请归纳一下“落日变大”的缘由。
老师寄语：真实的东西往往不肯定是美的，而美妙的东西往往披上了虚假的外衣，我们看到的只是幻象，却依旧欣欣然沉溺于幻象而不愿醒来。可是有一天，终会醒来，有人悲叹，有人神伤，有人麻木，有人坚毅。我们学****这篇文章，不仅仅是让你们醒悟地看清每个幻象的本质，我还想，让你们诗意地生活，等到那一天，幻觉退去，真实毕现的时候，你能如看这每天的日落一样，平常，淡然。因为，你已经在漂亮中欢乐了，何况，明天，还有一轮新的太阳要升起呢？
四、课后作业：
1、课文在分析了落日的现象及原理后就结束了，看起来结构好像并不完整，请大家依据刚才的感悟，尝试着给课文加上一个结尾。
2、课下视察日出的景色，写一段描写的文字。
落日变大了
假如我们用一架调好的照相机各拍一张落日和中午的太阳，比较一下便会发觉它们的大小是完全一样的，那为什么我们看到的却似乎是落日大些呢?
原来我们的眼睛在视察物体时，感觉到的大小不仅取决于物体本身的实际大小，另外还受距离远近、背景衬托以及物体本身亮度等诸多因素的影响。
先说“背景衬托”。它是指在肯定的条件下，人对物体的视觉会发生错觉，一个物体在一些小的物体中间看起来就显得大些，而一个物体在一些大的物体中间看起来又显得小些。晚上，太阳要从地平线落下，由于地平线离我们很远，远处背景中的树木、房屋小得使人看不清晰，太阳在这个背景下落在地平线上，看起来就显得很大；而中午太阳高挂在广袤的天空，和大地上近处高大的树木和房屋比较，就显得很小。
再说说“光渗现象”。我们看白*形比看同样大小的黑*形要大些，这在物理学上叫“光渗作用”。当太阳下山时，四周天空是暗沉沉的，因而太阳显得光明，光渗现象不显著，看起来就觉得小了。而在中午时，四周天空都很光明，相对之下，太阳与背衬的亮度差没有那样悬殊，这也是使我们看起来落日大些的缘由。
同时，跟眼睛的结构也有关系。晚上所见太阳之所以比中午显得大些，还有一个缘由，那就是落日的位置低，我们视察时眼睛是平视的，眼球中的晶状体保持正常的状态，凸起程度较小，焦距较大，太阳透过晶状体在视网膜上成的像也较大。而中午我们视察太阳须要抬头仰视，又由于受头颈弯曲程度的限制，太阳光不能直射进入人眼，我们看太阳是斜视的，为在视网膜上得到清楚的像，晶状体便会不由自主地凸起来，使其焦距变小，在视网膜