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心理健康活动月总结
心理健康活动月总结1
为进一步实行《教化部关于印发〈中小学心理健康教化指导纲要(20xx年修订)〉的通知》，进一步提高小学学生心理素养和社会适应实力，营造主动健的他收获了学校中的友情，在这种难能珍贵的友情和内心的纯净中他宽恕了欺压他的同学，和班级同学成为了好挚友，成为了大家学****的榜样。这部影片故事背景发生在国外的小学中，故事中难能珍贵的友情，不懂事的小挚友与我们的日常生活特别贴切，将这部影片引入学生的心理课堂，在老师的讲解中一步一步去思索是什么变更了奥吉，我们的生活中须要什么的精神。五年级的学生在观看此片后写下了自己的所思所想，学会了真正的友情，如何自信的接纳自己。
《哀痛逆流成河》电影故事背景为一名中学生易遥因为校内暴力选择结束生命的哀痛故事。心理老师将观影与心理危机干预结合起来，一边观看电影，一边分析电影中易遥的心理改变，重点讲解在每一件校内霸凌实践后女主子公的心理改变，最终女主子公在河流旁控诉那些欺压她的人，惋惜的是电影中的学生选择了错误的方法去刺激易遥。心理老师重点讲解当学校出现危机时，我们应当这么做。校内霸凌事务在近年来层出不穷，心理老师让学生思索霸凌者，被霸凌者以及围观者是什么样的心理，在此基础上思索如何做出正确的选择，树立正确的价值观。
五、 一次找寻心理学问的心理手抄报
为了响应佛山市心理建设“八个一”指导看法，开展以“学会感恩，珍爱生命”、“直面挫折，阳光心态”心理活动。XX三当心理工作将学生视为主题地位，让学生在老师上完这些系列的心理主题活动后，选择用手抄报的形式呈现自己的思想。此次手抄报主要为五年级学生参加，自己找寻队友，找寻素材，将心理课堂的反思画入自己的手抄报中。学生纷纷表示，这是自己第一次制作心理手抄报，以前大部分都是语文数学英语手抄报，这次制作中发觉自己对心理学问驾驭的太少了，都不知道如何去完成里面文字部分，参考了心理课本，依据老师的指导才发觉原来有许多学问我们都忽视了，以后肯定加强学****此次活动学生作为主体地位，在查找资料中学到了不少学问，在共享拼比中收获了其他学问，同时也意识到自己的学问不足，激发了学生日后的学****热忱。
六、 一堂找寻欢乐的心理课
心理老师设计了一堂特别的《找寻身边的欢乐》心理课，以镜子理论为课堂导入，向学生们介绍镜子理论可以给人们带来欢乐。在主题活动上让学生选择自己最近两周感受到欢乐的十件事情，起初每个班只有几乎没有学生能数出十件事情，于是心理老师带着大家观看了国外青少年觉得欢乐事情排行榜，让学生思索这些事情有没有发生在我们身上，为什么别觉得欢乐而我们不能呢?我们的欢乐究竟是什么?通过一系列自我思索探究去找寻欢乐的定义。课程结束后全班能数出十件事情的学生明显增加，其实我们的欢乐始终存在，只是我们缺少找寻欢乐的眼睛，感受欢乐的心灵。
七、 一场接纳自我的主题班会
2月26日下午，XX三小各班级以“接纳自我，乐观自信”为主题，以主题班会的形式普及中小学心理健康教化基础学问，让学生学会阳光成长。各班主任结合各班详细状况制定了特别的主题班会方案，让学生自己去思索自己的特长和短处，并让学生大胆的说出来，坦然接纳自己的每个方面，建立学生的自我效能感，学会做乐观自信的阳光少年。此次活动旨在让每一个学生能够正确的相识自我、接纳自我、树立自信念，形成乐观向上，充溢自信的看法，以良好健康的心态去面对接下来的学****和生活。
八、一场给青春期的主题讲座
依据生理心理发展规律及家长的反馈，五六年级学生初步进入青春期，青春期的心理冲突表现明显，XX三当心理老师为六年级学生开展青春期的专题讲座。此次讲座分两次进行，第一次是针对全校六年级学生的心理讲座，主要讲解什么是青春期，青春期有哪些生理心理的改变，我们如何面对这些改变，如何更好的限制自己的心情。其次次讲座将男生和女生分开，分别介绍青春期的生理教化，初步讲解青春期的性学问