文档介绍：初三语文阅读理解答题技巧 [小学语文阅读理解答题技巧初探]
《小学语文教学大纲》指出：“在阅读教学中，老师要擅长指导学生读懂课文，要指导学生通过语言文字正确理解课文的主要内容，体会思想感情，提高相识，受到思想教化；初三语文阅读理解答题技巧 [小学语文阅读理解答题技巧初探]
《小学语文教学大纲》指出：“在阅读教学中，老师要擅长指导学生读懂课文，要指导学生通过语言文字正确理解课文的主要内容，体会思想感情，提高相识，受到思想教化；老师还要指导学生理解语言文字怎样表达思想感情，激发学生酷爱祖国的语言文字。”从中看出阅读理解在小学语文教学占有越来越重要的位置。但是大多数学生遇到阅读题型就表现出畏难心情，草草读完文章就急着做题，答题不完整又答不到点子上，导致语文学****好学而难考的尴尬局面。 我结合自己的教学实践，就语文阅读理解的答题技巧谈一些教学体会和浅见，且将阅读理解解题思路基本步骤大致可以总结为：①速读原文材料；②看清题目要求；③细找文中原话；④仔细回答问题。 一、速读原文材料——优化阅读方法，讲求阅读实效 小学语文阅读理解的基本实力，就是能仔细地阅读给出的文字材料，了解材料的基本大意。而对于小学中高年级学生来说，语言学问与阅读时间都是有限的。因此，除了布置相适应的阅读任务以外，在课堂上适度的精读指导是相当有意义的。培育快速阅读实力，指导正确的阅读方法和思维理解的方法，我主要从三个方面入手： （1）严格要求，严格练****学生在平常的阅读活动中，有很多不良****惯，有的喜爱小声朗读或用手指、笔、尺子等指字认读；有的则****惯咬文嚼字，逐词逐句渐渐读，以为这样读才能读得透彻、理解得深刻。针对这些不良读法，在阅读练****时，我要求他们做到：集中注意力，阅读时做到“心到”、“眼到”、“笔到”；自主阅读，独立思索；快速阅读，快速感知文字信息。在规定阅读的时间，肯定要按时按量完成。 （2）教给读法，自主感悟。《语文课程标准》明确指出：“阅读要注意情感体验，发展感受和理解实力。”在读法指导上要求做到对阅读材料要一挥而就读完它，中间不能停顿或复读；尽量运用默读，达到在感知中认读，在速读中感知。 （3）捕获信息，重点突破。学生阅读，既有“从书面文字起先而止于大脑的某种再现或说明的过程”，也有“从已经****得的学问和技能”动身在阅读中又选择自己所须要的信息，成为一个“真正主动的、由内心促动并受内心支配的过程”。阅读的同时要用笔标出不懂的字、词或句子，以便刚好解决。课文《神童的“秘诀”》中陈毅读书的方法，学生可以借鉴。仔细地阅读文章是做好题目的前提，只有仔细地通读全篇，做题时才能心中有数。 二、看清题目要求——心平气和审题，切忌马虎大意 学生在谛视阅读理解的问题要求时，关键的字、词或句子要让学生在文中找到用笔圈下来，作为扣题作答的要点。在进行语文阅读理解训练时，其次遍读文章要求学生带着问题细读全文，一般要做到如下几点： （1）基础学问，牢牢驾驭。阅读题型多种多样，但是肯定有基础学问的考察，比如填标点符号、填关联词语、填拼音、找错别字、找出文中的近反义词，摘抄比方句、划出中心句等等。这些考察的是学生的基础学问，课堂里肯定训练过，马虎的同学却往往会与正确答案失之交臂。例如要求圈出正确的词语，有的同学反而把错误的词语划去了。类似的状况，在考试时经常