文档介绍：心理健康培训总结
下文是XX精心收集整顿的心理健康培训总结，盼望对人们有协助，让我们一起来阅读吧!
心理健康培训总结(1)
近几周来，我们在繁忙的工作之余。见缝插针、教师心理问题的自我调适和教师职业倦怠的心理挑灯夜战幸福而言的。作为有知识、有文化、
有抱负、头脑苏醒的人，所有是要追求 幸福的，盼望过上幸福的生活。所谓幸福是人们对自己生活满意限度的一种主观感受。幸福感是由 人们所具有的客观条件和人们的需求价值等因素共同作用而产生的个体对自身存在和发展状况的 一种积极的心理体验。从形式上讲，幸福感是一种心理体验。这种体验并不是某种转瞬即逝的情绪 状态，而是基于主体自觉或不自觉地自我反省而获得的某种切实的、比较稳定的正向心理感受。就教师个体的生命而言，教育教学活动占据了核心部分，如果在教育教学过程中谋求不到人生 的幸福，那么她就找不到人生的幸福。做个幸福的教师，既是教育事业的必需，也是教师个体生命 的必需。教育要向人还原，向人的生命还原，就应当让教育者和受教育者一起幸福起来。自我认同和幸福感同属于人的精神世界，无法外在强制， 只能是内发的，只能起于自我认同， 终达于内心幸福。乐教乐育在于你对幸福的认同，和有朝气的学生在一起幸福快乐。
三、以古典的措施学****摸索教育教法可以当作享有艺术人生。心和书交流。是一种滋润。也是内省和自察。伴随着感悟和体会。淡淡的爱慕在心中升起，飘荡的灵魂也渐归安静，让自己始终保持一份纯净而又向上的心态。不失信心地切和生活现实，装点生活。
当我们以古典的心态看待学****时，春日的香花、夏日的小溪、秋天的明月、冬天的残阳，所有将以更美好的风姿走进我们完美的生活。教师教学艺术的能力取决于教学经历、对教学模式的驾驭能力，更在于教师的精神修养。“运用之妙，存乎于心”就是这个道理。心在享有，艺术的造就就高。
学****后，有诸多心得，想法也诸多，盼望可以自我调适自己此前心理问题和职业倦怠。我目前很清晰懂得，爱慕发现并赞美生活的人，总能发现生活中点滴的幸福。并善于把它传播给身边人。这种人是真正的成熟的人。真正成熟是以一颗感恩的心去接纳一切，包容一切，并学会重新去热爱，热爱一切的美好和布满盼望得人和事。常言道;送人玫瑰，手留余香”.让我们教师的凝固的岁月生动起来吧!让感动常驻心田，并努力向我们的学生奉献一份让人感动的思想和情怀，爱心和诗意。爱心本质上就是诗心!当我们内心荡漾着诗意，生活也就变得无比清新、明丽和温暖。 这次学****已经学完了，真诚感谢为我们提供学****机会的有关人士，谢谢您们对教师身心健康关注!感谢专家和同仁们，让我的学****充实，完美!盼望后来再相聚!
心理健康培训总结(2)
本学期我被外派学****进行了为期30天的中小学心理健康教育的培训。一方面感谢校领导给我外出学****的机会，作为一名非专业的教师，本次心理健康教育培训使我耳目一新，受益匪浅。这次培训是由常德市教师培训中心举办的，由省内资深的专家及外聘心理征询师授课，共学****了涉及基本心理学、发展心理学、小朋友心理学、、心理测量学、心理诊断技能、心理征询技能及中小学生心理征询专项讲座、中小学教师心理健康维护等多门课程。学****期间观摩了桃源师范附小教师执教的小学生心理健康教育活动课，参观了常德市芷兰中学和湖南文理学院的心理健康教育工作开展状况和心