文档介绍：心理健康活动总结
篇一：心理安康教学工作总结
心理安康训练的总结
时间似箭，日月如梭，转瞬间我镇开展心理安康训练课题讨论已近三年，回忆这三年历程，我校也和全镇各兄弟学校一样，在上级主管部门的正确领导下，能乐。
心理安康训练工作总结
良好的心理素养是人的全面素养中的重要组成局部。心理安康训练是提高学生心理素养的训练，是实施素养训练的重要内容。初中生正处在身心进展的重要时期，随着生理、心理的发育和成熟，社会阅历的扩展及思维方式的变化，特殊是面对社会竞争的压力，他们在学****生活、人际交往、自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题，他们缺乏解决冲突、应对挫折和处理危机的力量。因此，在学校开展心理安康训练，是学生安康成长的需要，是推动素养训练的必定要求。镇中心学校审时度势、与时俱进，适时地提出心理安康训练课题，我校迎头跟进，两年多来，在各级领导的细心呵护下，在全校教职员工的辛勤工作下，形成了自己的特色。现就我校心理安康训练工作总结如下：
一、以理论学****为入口，提高心理安康训练熟悉
心理安康训练在我国才刚刚起步，尤其是它很强的科学性尚未被很多学校领导和广阔教师所了解，还没有充分意识到开展这项训练活动的重要性和迫切性。两年来，我们从提高对心理安康训练的熟悉着手，不断增加实施心理安康训练的自觉性和主动性。从领导班子与讨论骨干抓起，实行理论学****问题争论、专题讲座、工作讨论、阅历总结等方法，逐步引起大家对这一课题的重视，逐步统一思想形成共识，为心理安康训练在学校的讨论和实践打下思想熟悉根底。
二、以全员培训为龙头，强化心理安康训练技能
学校心理安康训练，虽然国内才刚起步，但是进展快速，有些地区已经推动到了肯定的深度，形成了一些有效模式。我们认为学校心理安康训练的开展，不管哪一种模式，落脚点都在教师，首先要对教师进展培训。不但要对专兼职心理辅导教师进展重点培训，而且要对全体教师进展培训；不但要提升全体教师的心理安康训练理论水平，而且要增加他们的实践技能；不但要提高全体教师自身的心理素养，而且要树立他们的心理安康训练观。我们以行政治理人员为先导，让专兼职教师着力跟进，在全体教师中普及的三部曲思路分层次组织培训。
三、以多种形式相结合，拓展心理安康训练渠道
1、集体训练和个别辅导相结合。
中学生心理安康训练应树立面对全体学生，以班级集体训练和个别辅导相结合，全体参加和个别对待相结合，使全体学生都能受到适当的训练，又使个别学生的各种特别问题得到准时解决。与此同时，我们从学生之间存在的差异动身，建立了个别辅导模式，以弥补集体辅导的缺乏，为此，学校开展心理询问活动。
2、心理安康训练与学校、家庭、社会训练相结合
心理安康训练不能仅限于学校训练这一领域，它应当以更乐观、更主动的姿势拓展阵地。我们全面分析了学校训练的网络特点以及影响学生素养提高