文档介绍：参观果园 参观果园心得
参观果园教学片段
一、 教学目的：
1、通过活动，使学生知道数学学问与生活有着亲密的联系，能有意识的综合运用所学的学问解决简洁的实际问题，学会与他人合作，培育组织活动的实力。
2、进行有关的思想教化，如教参观果园 参观果园心得
参观果园教学片段
一、 教学目的：
1、通过活动，使学生知道数学学问与生活有着亲密的联系，能有意识的综合运用所学的学问解决简洁的实际问题，学会与他人合作，培育组织活动的实力。
2、进行有关的思想教化，如教化学生要有礼貌，留意平安，爱惜果树等物品。
二、 教学过程：
课前打算：课前已把表格发给了每一位学生，学生已对果园产生了爱好，通过已经分好组的安排，让学生自己去收集有关的信息，例如：“学校到果园实践购物及费用方面，有了解大家爱吃什么，卖多少，每种物品的价钱及一共要多少元等等，这些都要学生通过自己小组的探讨而定。
X月X日：全班师生乘车来到柳埠X果园进行参观，路上，大家兴趣盎然，纷纷询问各自所带的物品及自己小组的活动安排。
以下为教学片断的梗概：
师：现在我们已经到了漂亮的果园，进了果园之后，要讲礼貌，留意平安，要爱惜果树，爱护好果园的环境。（在农夫与学生的沟通中，老师也要记录有关的数据——这样自然的融入到班级中去。）…（电脑设计果园，老师在其中）
小A：“农夫伯伯，您好，我们的果园这么大，它究竟大鸡长有多少米，宽有多少米呢？”
农夫：果园可大了，长由174米，宽有126米。
老师：那它究竟占地多少公顷？（刚好引发学生思索）
（学生缄默片刻）
小B：大约有22100平方米，我是用174第六以126得出的。
老师：大家同意吗？
小C：不对，老师问的是多少公顷，而不是多少平方米，。
老师：这次大家同意吗？
全班：同意。
小D：果园这么大，能栽多少棵树呢？
农夫：我们这里有1278棵果树。
小E：这么多，那一棵苹果树能产多少千克苹果呢？
农夫：大约一棵树能产50千克。
老师：农夫伯伯用汗水换来的丰硕的果实，一千无苹果按市场价能卖多少元？（老师融入其中，能充分调动学生的主动性）谁能帮农夫伯伯计算一下他一年能挣多少钱？
（学生争先恐后的想在农夫伯伯这里展示一十自己，有的争论，有的笔算，有的干脆用上了计算器）。
小F：我们知道了，，照这样计算，农夫伯伯一年的收入大约是102240元。
农夫：你们计算的很精确，但我们一年并不能挣这么多。你们知道这是什么缘由吗？
（这下学生们不得其解，都争论起来。）
小G：锄禾日当午，
汗滴禾下土。
谁知盘中餐，
粒粒皆辛苦。
（在这位学生的引导下，另一位学生想起来了）
小H：我知道了，农夫伯伯要浇水，施肥，喷农药，还要雇车把苹果运到城里去等等。
小I：那多长时间浇一次啊？
农夫：大约一个月一次把。
小B：一年要用多少元钱呢？
农夫：要用两万多元。我们还要施肥，一次就一万多元，要施肥五、