文档介绍：《散文诗两首》教学说课
《散文诗两首》教学说课
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散文诗两首
一、学习目标确立的依照
课程标准有关要求
（1）赏识文学作品， 有自己的感情分钟
检测 : 回答以下问题
自学检测二
1、“我”经过什么方式来表达对妈
妈的爱？是如何表现的？（在文中
画出来）
三次玩耍的描绘
2、“我”为何想象自己变为一朵
金色花？（议论）
在印度，金色花是神圣之花，它象
征着美好，孩子想为妈妈做些事情，
来表达自己对妈妈的感谢和热爱之
情。
3、“我”变为金色花为何不肯让
妈妈知道？（单独回答）
想给妈妈一个欣喜
4、“我”和妈妈各是什么样的形象？
（各抒己见）
妈妈：喜欢自己孩子珍爱孩子
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孩子：俏皮可爱体谅
堂清训练
请同学们谈谈学过的课文中间，哪些表现母爱的主题？起码说出两篇课文的名字。（孟郊《游子吟》
谈谈文中的孩子和妈妈分别是如何的形象，并作简要剖析。
孩子：体谅妈妈、 想报恩妈妈的爱、如发散香气、投影保护妈妈眼睛；灵巧、俏皮等，如与妈妈捉迷藏，恢还原形。
妈妈：喜爱孩子、珍爱孩子，如语
言：孩子，你在哪里呀？等
3、“你这坏孩子”一句的含义理
解。
不见孩子，妈妈内心多么焦急，惶
急的心情一定日新月异，一旦见了
又惊又喜，自然责怪孩子。
一、学习目标确立的依照
课程标准有关要求
（1）赏识文学作品， 有自己的感情体验， 初步意会作品的内涵， 从中获取对自然、
社会、人生的有利启迪。
（2）对作品中动人的情境和形象，能说出自己的体验；品尝作品中富于表现力的精心整理
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语言。
教材剖析：本文是七年级上册第一单元的第四课。本单元所选课文都是有关亲情或家庭生活的，而本文中作者以自己的亲身体验，努力捕获生命的灵感，捕获对亲情的领会与赞叹。
中招考点
最近几年来的河南中招对于诗歌的考察主要重视于：（ 1）诗歌的要旨及所表达的思想感
情；（ 2）赏析诗歌的语言。
学情剖析：七年级学生不具备赏识诗歌的经验，还不可以推测和领会诗歌语言的凝练性并加以联想和想象，体会诗歌的境界美也有困难，对于诗歌要旨和感情内涵的丰富性还不可以正确全面地说出。
二、学习目标
经过朗读诗歌，掌握诗歌的的思想感情。
2、学习品尝句子的含义。
三、评论任务
针对目标 1，设计一个活动：经过朗读诗歌，能从整体上说出诗歌内容。
针对目标 2，设计两个活动：经过品读诗