文档介绍：教师信息技术培训工作总结
教师信息技术培训工作总结
教师信息技术培训工作总结
结合我校教师信息技术水平进展不均衡的实际状况，为了
训练不断进展的需要，为了课程改革的需要，为了教师专业进展的需操作的根底性和教学中的有用性，同时能够把握利用网络训练资源进展网上的搜寻、查找、筛选、加工、下载训练资源与网上通邮的力量。二是提高型层面。这一层面的培训对象主要是以中青年教师为主和学科带头人，骨干教师，这种培训需带有鼓舞，导向性，即从训练的进展需要动身，适应将来信息化训练的需要。到达受训教师大多数会自制多媒体教学课件，都有自己的教学平台。三个结合：
1、培训学员与学科教研员的结合
教师是教学的专家、行家，对学科教学大纲、教学内容、教学要求充分把握。在培训过程中，要求各教研组结合实际进展教材分析与教案设计等，学习新课标的精神，探讨训练改革的方向等方面的培训、讲座，对培训教师运用训练技术适时、适当、有机、有效大有好处。同时，鼓舞在训练技术方面力量较强的教师，作示范，讨论，给教师客观性的训练。2、信息技术与学科课程的结合
旧的课程体系在内容上存在着“难、繁、偏、旧”的状况；课程构造单一、学科体系相对封闭，难以反映现代科技、社会进展的新内容，脱离学生阅历和社会实际；学生死记硬背，题海训练的现象普遍存在等弊端，严峻阻碍了创新精神和制造型人才的培育。新课程，新教材表达了教材内容的现代化和开放性，重视综合素养和创新实践力量培育，探究创新的教材构造体系，重视教材的综合性和学科之间的整合，促进学生学习方式的改革，促进教学策略和教学设计新变化。
3、校内培训与校外培训相结合
为适应瞬隙万变的现代信息技术，实行校内培训与校外培训，校内培训即让我校信息技术教师对其它教师进展培训，同时拓展视野，紧跟时代的步伐，安排人员到校外进展培训，吸取新的养分，不断完善自身的进展。一学年来，我校抽派教师先后参与了上级主管部门组织的屡次学习培训，南北师范信息技术骨干教师培训，茅草埔师范语、数骨干教师培训，遵义师院英语教师培训，新训练浙江考察，雷山德育年会等活动。培训目的全在于运用，在运用中求进展。通过培训，使大局部教师把握了操作各种媒体的力量，（如：投影机，实物展台，台式机、等设备在教学中的敏捷运用），同时课题组成员，朱明玲、易颜霞、卢天淑等教师在不同领域获得县级或县级以上表彰。实践证明：从严、从实地开呈现代训练技术培训工作，不仅受到了教师的欢送，而且实实在在地强化了教师现代训练技术的意识，提高了教师运用计算机进展训练资源的利用和教学设计的力量，形成了一支信息技术水平较高的师资队伍，为全面实施素养训练，培育创新人才做出了奉献。不过，在整个培训工作中虽然取得了一些成就，同时也发觉了一些问题和缺乏，我们在以后的工作中，将尽力完善，仔细抓好我校信息技术培训工作，乐观进取，把我校训练信息化引向与时俱进的宽阔天地！