文档介绍：
有关燕子教案范文合集5篇
燕子教案 篇1
第一课时
教学目标：
1．导入新课，初读课文。
2．学会本课8个生字，正确读写“俊美、聚集、增加、五线
3．学生边说老师边板书：
细雨、微风、柳丝、青草、绿叶、鲜花→增加朝气
4．指导感情朗读。
三、学****第3自然段
1．自由读，思索这段是从哪个方面来描写燕子的？（飞行），燕子飞行时有什么特点？
着重理解“掠”、“沾”这两个动词。
2．思索：作者是按什么依次视察和描写燕子飞行的？（上→下）
3．指导感情朗读。
四、学****第4自然段
1．自由读，边读边画出你最喜爱的词、句子。
2．沟通，重点赏析“几痕”、“五线谱”等词。
（1）辨析“几痕”和“几根”。
（“几痕”写出了电线很高很远，看上去淡淡的，隐隐隐约的。）
（2）体会为什么说“电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊。停着的燕子成了音符”。
（老师利用板画进行奇妙的点拨，胜似讲解，因讲解难说清晰。）
（3）理解“春天的赞歌”，课文最终一句表达了怎样的思想感情？（赞美春天充溢朝气，表达酷爱大自然的思想感情。）
3．有感情地朗读这一自然段。
五、总结全文
1．学了本课，你有何感受？
（爱惜鸟——人类的挚友，爱护大自然……）
2．有感情地朗读全文。试着背背课文。
六、布置作业
1．有感情地朗读课文，背诵课文。
2．把你喜爱的句子摘抄下来。
附：板书设计
教案点评：
通过教学让学生体会课文的语言文字之美，感受燕子的活泼可爱和光芒耀眼的春天美景。通过对课文的赏析，激发学生对漂亮的自然景观的酷爱，培育学生酷爱大自然的思想感情，增加学生爱护生态环境的意识。为完成本课教学目标，老师将情境教学法贯穿教学始终，并辅以重点词语突破，图文结合，感情朗读、引导学生自主探究等教学方法完成本课教学。综合运用已经学过的读书方法，通过“读一读、议一议、演一演、画一画、写一写”等方法学****本课。老师还通过简笔画和电化教学手段，再现小燕子的形态、叫声、飞行，感受到小燕子的活泼可爱。对于较难理解的句子，老师引导学生在详细的语言环境和自然环境中体会句子的含义，并通过感情朗读加以理解和体会。
探究活动
视察一种动物写一段话。
要求：
1．抓住外形及生活****性的特点进行描写。
2．正确运用学过的词语及修辞手法，语言生动、形象。
燕子教案 篇2
教学内容
语文课标试验教材(S版)小学语文一年级下册
教材简析
这是一篇童话故事。文章写的是小燕子在**的指导下，通过三次细致视察，发觉冬瓜和茄子的不同之处。整篇课文充溢童趣，语言浅显易懂，是一篇深受儿童宠爱的课文。
设计理念
依据童话故事的特点，教学设计力求创设情景，贴近儿童生活，激发学生的学****爱好。在学****过程中充分发挥学生的主动性，培育学生的合作意识和探究意识，在诵读中感悟、理解课文内容。
教学目标
1．相识“燕、躺、茄、挂、能、错、仔、细、皮、刺”10个生字。
2．分角色朗读课文，再演一演。
3．培育学生的视察实力，激发学生对生活的酷爱之情。
教学重难点
分角色朗读课文，体会小燕子三次视察冬瓜和茄子所发觉的不同之处及心理的改变。
教具运用
多媒体课件、字卡、头饰、冬瓜和茄子实物。