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文档介绍:教师师德师风自我鉴定
教师师德师风自我鉴定范本
无视了家长在训练方面所起的重要作用,无视了三位一体的训练策略的重要性,使自己的工作不够主动,与家长联系、沟通得比拟少。
  自我校开展师德师风的学习训练活动,通过参与我校师德师

教师师德师风自我鉴定
教师师德师风自我鉴定范本
无视了家长在训练方面所起的重要作用,无视了三位一体的训练策略的重要性,使自己的工作不够主动,与家长联系、沟通得比拟少。
  自我校开展师德师风的学习训练活动,通过参与我校师德师风的学习训练,使我对师德师风训练的重要意义有较明确的熟悉,对中学教师职业道德标准内容更加熟识。现对比《教师法》和《中小学教师职业道德标准》的要求,结合自己多年来的训练工作表现,作自我问题剖析如下:
  一、存在的主要问题
  1、在喜爱教师的职业方面表现要更加突出。我平常扎实工作,爱岗敬业,仔细上课,努力学习,勇于创新。虽然我很清晰地知道,喜爱教师的职业是做好训练工作的前提,但是在训练工作中与有阅历的教师相比自己做的还不够.
  2、在训练教学理论方面学习不够坚持。我常常学习训练教学理论,每天学习新课程理念,乐观参加试验活动,常常与本组教师探讨相关的问题。同时,还撰写相关的实践论文、案例、说课稿和教学设计,以便不断提高自己的教学业务水平。而这些都不是常常性和自觉性的,这都是为了完成任务。现在深入剖析起来,要想不断适应训练形势的进展,成为一名合格的新时代教师,就得必需不断地加强训练教学理论学能尽快的提高起来。


  3、在关怀学生,喜爱学生方面再急躁些民主一些。公平民主对待学生是做好教学工作的一个关键,教师与学生是公平的,这一点大家都认同。但是,我自己有时上课时,学生不听话,因缺乏急躁民主,也常训学生,现在认真回想起来,对待学生(特殊是淘气学生)的确要再急躁些。
  4、在教学工作方面不敢勇于创新。本人虽然能运用新理念来指导教学实践工作,探究科学的教学方法,提高自己的教学力量。但是,目前自己的教学思想和方法还是有点滞后,课堂上还是为能完成教学进度,而突略对学生各方面进展的训练和培育,没能真正地做到放手给学生,让学生真正地成为课堂的仆人。同时,自己思想熟悉还放不开,总是顾虑太多。另外,对待学生更加“爱心、细心、急躁”些。比方有时对待学生的错误,再多些循循善诱的训练,使其改正错误.
  二、存在以上问题的思想根源
  1、思想熟悉不太高,对学习训练教学理论不够深入、坚持,对理论指导实践的意义熟悉不太足。还有理论学习不能够与实践严密结合,对理论联系实际的精神实质熟悉缺乏,在学习中没有能够很好地结合自身实际与学校状况进展有效的反思。
  2、爱岗敬业精神不够,缺乏刻苦专研精神和态度,工作中不擅长总结阅历和反思,效劳意识不高,,缺乏急躁和责任心,思想懒散,缺少时代的使命感和高度的责任感。

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