文档介绍:《窃读记》品味窃读滋味
《窃读记》品味窃读滋味
《窃读记》品味窃读滋味
品尝“窃读”,感觉作者快乐又害怕的窃读味道
(一)边默读课文边用 “__” 画出描绘 “我”“窃读” 味道的语句。
读一读《窃读记》品味窃读滋味
《窃读记》品味窃读滋味
《窃读记》品味窃读滋味
品尝“窃读”,感觉作者快乐又害怕的窃读味道
(一)边默读课文边用 “__” 画出描绘 “我”“窃读” 味道的语句。
读一读句子,说一说领会。 (小组沟通、报告)
(二)沟通:
1.“我跨进店门,踮起脚尖,从大人的腋下钻过去。哟,把短发
弄乱了,没关系,我总算挤到里边来了。 ”
1)画出句中表示动作的词。
2)感悟形象:从这一系列的动作中,你忧如看到什么?
2.“赶忙翻开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪心地读着。 ”
1)这句话把什么比作什么?
2)“饿狼”给我们留下的是不太美好的形象,可“我”却把自己比作“饿狼”那样“贪心地读着” ,这样写有什么利处?(表现出作者迫不及待地念书。)
3)你在生活中有这样的体验吗?说一说?
4)依据生活体验,相机指导朗诵。
, 时时望着街心, 还像在说:‘这雨,
害得我回不去了。’其实,我的内心却快乐地喊着:‘大些!再大些!’”
1)这句话写的是什么?(神情与心理的描绘。)你发现了什么?(一般人物的神情和内心是一致的,从神情描绘能够看出心理活动,可这