文档介绍：小学听课评课心得体会
小学听课评课心得体会
4月14日有幸聆听了天宁小学步老师执教的〈〈卖火柴的小女 孩》。这是丹麦著名的童话作家安徒生的一篇著名的童话，主要讲 了一个卖火柴的小女孩在富人合家欢乐，举杯共庆的大年夜冻死在 街头的故事。小机参加，我会将学到的经验运用到白己的课堂教 学中，不断提高白己的教学水平。
在开学以来，我听了一些老师们的课后，使我深刻地感受到了 小学数学课堂教学的生活化、艺术化。同时也是互相学****取长补 短、不断完善白我的良好契机。所以，我跟大家交流一下我个人听 课的一点浅薄的看法。
1、 上课的老师都能根据小学生的特点为学****创设充满趣味的学****情景，以激发他们的学****兴趣。最大限度地利用小学生好奇、好 动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的白身特点，创设使学 生感到真实、新奇、有趣的学****情境，老师提出疑问，设置悬念， 启迪他们积极思考，激发学生的求知欲，激起他们探索、追求的浓 厚兴趣。促使学生的认知情感由潜伏状态转入积极状态，由白发的 好奇心变为强烈的求知欲，产生跃跃欲试的主体探索意识，实现课 堂教学中师生心理的同步开展。设疑导思，让学生满怀热情地投入 学****br/>2、 在这些优质课中，教师放手让学生白主探究解决问题的方 法，整节课，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充 分表达“教师以学生为主体，学生是数学学****的主人，教师是数学
学****的组织者、引导者和合”的教学理念。执教者的语言精练、丰 富，对学生鼓励性的语言非常值得我学****br/>3、 各课都展示了〈〈新课标》的新理念。 在一定程度上帮助学 生在白主探索和合作交流的过程中，真正理解和掌握根本的数学知 识与技能，数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验，进而使学
生在获得对数学理解的同时，在思维能力，情感态度与价值观等多 方面得到进步和开展。 让学生学有价值的数学，使数学更贴近生 活，才能使学生学得主动，因为数学生活，而又为生活效劳。我们 的数学教学要尽可能地接近学生的生活，让学生认识到生活中处处 有数学，数学中也处处有生活的道理。加强数学教学的实践性，给 数学找到生活的原型，让学生体验到“学数学”不是在“记数学， 背数学，练数学，考数学”而是在“做数学”。 在教学中应以学生
为主体，教师为主导，教师在“导”中帮助学生主动建构知识。充 分发挥学生的主动性，积极性和首创精神，最终到达使学生有效地 实现对当前所学知识的意义建构的目的。让学生通过活动积极地获 得知识，将感性的实际活动与学生的内心感受体验结合起来，促进 学生健康成长，更好地开展学生的各方面能力。
4、对认识〈〈新课标》的感受。 通过一天的学****使我对〈〈新课
标》有了更新的认识，即教师重视数学与现实世界的密切联系，注 意内容贴近学生生活实际，呈现方式丰富多彩，重视学生在数学学****中的主人地位，注意提供学生积极思考与合作交流的空间；重视 改变传统的学****方式，注意培养学生创新意识和实践能力；注意激 发学生学****数学的兴趣，培养学生解决问题的意识和能力。
总之，数学教学中，遇到一些简单的问题，尽量让学生通过白 己动口，动手，动脑去解决。教师要鼓励学生积极尝试，主动去探 索问题，教学可采用“讨论式”、“合作式”等教学模式，让每个 学生都有参与与思考和发表意见的时机，让每个学生都成为数学学****的主人。
3月22日至23日，我们有幸在学校领导的带着下桂林参加了
“小学数学20xx年改革经典课例展示暨广西小学数学特色教学研讨 会”的学****在短短的两天时间里，观摩了 6节展示课和3节同课 异构课〈〈垂直与平行》。并聆听了钱金铎、吴正宪、牛献礼、俞正 强、黄爱华、江萍六位数学专家结合白己的课堂教学、以及教学实 践中的问题，为老师们做的精彩学术报告。这些名师精湛的教学艺 术、巧妙的教学构思、深厚的数学素养、真实的教学感悟，无不给 人留下深刻的印象，让人耳目一新、豁然开朗。更重要的是，他们 让人在不经意间受到触动、受到启迪，细细品味他们的话语，让我 受益匪浅。同时也从这些名帅身上，学到了许多。现在谈谈我的一 些感受：
每一位老师的课都是实实在在的，不追求把戏，华而不实。讲 课的6名教师完全是站在学生的角度去考虑，了解学生的起点，通 过学生已有的知识来获取新知的。给我印象特别深刻的著名特级教 师吴正宪老师执教的〈〈乘法分配律》和俞正强老师的报告〈〈学生的 动力》以及示范课〈〈用字母表示数》。
俞老师在课堂上的一个眼神、一个手势、一个动作，都充满着 启发与挑战，将数学思想融于课堂之中。不仅使学生感受到数学的 魅力，同时也使听课的教师们感受到：原来数学课还可以这样上！ 回想起来：原来每一个看似随意的环节，其实都是徐老师刻意的设 计，真可谓是“随意中的刻意”！
我在课堂上有时也用小故事来创设情境，