文档介绍：小学英语说课课件 What do you like
本节教材的主要话题是Food,功能为运用I like?.句型表达白己 喜好什么食物，并在此根底上进行简单的语言交流。
本单元主要是学****一些食物、饮****英语所面临的最大问题是没有语言 环境，他们难以获得大量而标准的语音输入，难以掌握正确的发音和 良好的英语思维。运用多媒体可以弥补这个缺乏，通过提供纯粹的语 音材料，使学生能够接触到最地道的语音，并且可以通过将白己的发 音与多媒体材料的发音进行比照，便捷地矫正白己的发音。另外，多 媒体课件的恰当运用也使课堂更加生动，更能吸引学生的注意力，弥 补教学条件的有限性，使整节课到达最正确效果。
Sing a song
教师放歌曲Let' s Have a Piic Today 的音乐，学生可以跟着旋
律一起唱，到达活泼课堂气氛的效果。而且本首歌曲的内容又和本单 元的教学内容相联系，学生的思绪很快从课外回到课堂中来。
活动 A magic tree
教师引入语： There is a magic tree in the nature park.
There are many foods on it. Let ' s see, what are they? 可以采 用课件点击的方式，也可以采用图片的方式。如果采用图片形式，那 么先在黑板上画一棵数，尽量画得夸张一些，告诉学生这是棵魔树， 引起学生旺盛的好奇心，然后把这些食物图片反贴在树上。学生在猜 这棵魔树上长了些什么食物的过程中复****了 cake, hamburger, hot
dog, chicken,
好学教育：
French fries, bread 这些单词。而且使用这样的形式学生能更感
兴趣，比枯燥地机械朗读更能吸引学生的注意力。
设计意图：复****本节课所要涉及的一些食物单词，及它们的复数 形式。
活动 HITTING
通过游戏导入I like?. 这个句型。看着这棵魔树上的各种食物， 教师舔舔舌头做想吃的动作，然后说：
I like hamburgers. 同时用充
气榔头敲击该图片。教师可以慢速重复这句话。然后问学生： What
about you?引导学生用I like?句型答复并做敲击动作，然后逐个进行 操练。学生耳听、口说、手动结合起来，到达最正确记忆效果。
活动 Let' s play
具体做法：Student A: I like chicken.
Student B: I like chicken and French fries.
Student C: I like chicken French fries and bread.
Student D: I like chicken?
该活动的目的在于操练I like?.这个句型，同时培养了学生的记 忆能力。
。
多媒体课件中出示本课对话情景，播放录音前教师提供问题
“What does Mike like? What does his sister like? ”，让学生带
着问题去听。听第一遍时课件中不出现文字。听后学生答复教师的提 问。然后再听一遍，这时多媒体课件中出示文字，学生校对