文档介绍：图书馆学生助理工作内容
(中山高校图书馆，广东 广州 510275)摘 要：文章以中山高校珠海校区图书馆为例，探讨了高校新建分校区图书馆对学生助理管理过程中的体会及存在的问题，并提出了相应的对策及学生助理管理的现存理的录用 学生助理的录用主要包括“聘请、面试、录用”这几个环节。图书馆在每学期开学初，制定本馆本学期学生助理用人安排（岗位，人数），报学校学生处，学生处审批通过之后，由图书馆和学生处联合发布聘请信息，由图书馆统一面试录用学生助理。图书馆对聘请对象有肯定限制，主要针对学校全日制学生中的贫困生。中山高校珠海校区学生构成以高校本科一、二年级学生为主体，另有小部分大专生、成教生和网教生。本科生在珠海读完二年级后就会搬迁回广州校区接着三、四年级的课程。因此，出于稳定性的考虑，图书馆聘请对象又以一年级本科生为主，这些同学刚入学不久，有较强的工作***，而且稳定性也较高，通常能做满两年，直到离开珠海校区。 学生助理的培训 对学生助理培训一般包括岗前培训和在岗培训。在学生助理上岗前进行培训有助于学生在短时间里尽快熟识、适应岗位，开展工作。岗前培训主要实行集中培训，由特地老师负责。培训内容包括图书馆基本状况介绍、图书馆基础学问和图书馆职业道德等方面。通过介绍图书馆基本状况如本馆组织机构、馆藏分布、服务项目、开放时间、值班电话等，便利学生助理以后开展工作。图书馆基础学问则包括《中图法》介绍、索书号、排架法等文献管理学问，以及阅览服务应留意问题和为读者服务的基本程序等。图书馆职业道德培训也很重要，要给学生助理一个思想意识：自己就是图书馆工作人员，应当有工作责任心。职业道德培训要使学生助理明白图书馆工作人员职责、规章制度，教会他们待人接物的看法和方式，增加协调沟通实力。
学生助理经过岗前培训支配到各部门上岗，各部门再进行本部门学生助理的岗位技能培训。可由指定馆员负责，也可实行老生带新生的方法，由已有阅历的学生助理培训新手。培训一般是口头指导，对于业务性较强、较困难的工作则加以书面指导。 图书馆对学生助理详细管理 建立好规章制度 图书馆建立严格的学生助理运用和管理规章制度来加强对学生助理的管理。如针对不同的工作性质制定相应的岗位工作细则，规定他们的职责和权利，各部门严格监督；学生助理实行弹性工作制，依据他们的课表来支配工作时间；制作学生助理管理员证，学生必需戴证上岗等。 四级联络网管理 中山高校珠海校区图书馆运用学生助理四级联络网来管理。图书馆委派特地馆员负责，再在学生助理中选取一位学生助理总负责人，并将学生助理按部门分成若干组，如流通期刊组，电子阅览室组等，各组各设一名学生助理小组长。这样就形成了图书馆特地馆员－>学生助理总负责人－>小组长－>学生助理的四级联络网。图书馆不定期召开小组长会议，通过小组长传达各项指示，并听取小组长反映学生助理的各种看法和建议。四级联络网加强了图书馆与学生助理的沟通，增加了图书馆对学生助理的管理。 设立合理激励机制 为了调动学生的主观能动性和主动性，激发他们的工作热忱，图书馆实行了一系列激励措施。图书馆每年度都举办优秀学生助理表彰大会，对工作成果优异者进行嘉奖；为即将离开珠海迁回广州校区的优秀学生助理写举荐书，举荐其到广州校区的图