文档介绍：
猜猜我有多爱你教学反思
猜猜我有多爱你教学反思篇1
《猜猜我有多爱你》是一则很美丽、很有意境的、表达浓浓的爱的故事。这节课，我的主要教学目标是让孩子在美丽的意境中观赏故事，理解多爱你教学反思篇2
主题描述：《猜猜我有多爱你》是很受大家欢迎的绘本故事，这个故事里讲解并描述了一只像孩子的小兔子和一只像妈妈的大兔子。小兔子像全部的孩子一样爱比较。它们俩在竞赛谁的爱更多一些。小兔子的天真和想象，和妈妈简洁的回应，充溢着爱的气氛和欢乐的童趣。小兔子亲切可爱的形象、两只兔子相互较劲的故事构架以及形象、新颖 的细微环节设置都对孩子有着极大的吸引力，是一部经典作品。在小班选用了这个绘本故事主要目标是倾听故事，细致视察画面，理解故事内容；感受兔妈妈和兔宝宝之间的爱。
基于自己对这个作品的宠爱，我特殊仔细的进行了课前打算，打算了头饰及精致的挂图，找到了相关的故事配乐CD。在这个活动中主要通过图片、背景音乐、动作多种载体吸引幼儿主动参加到活动中，激发幼儿学****的爱好。
分析措施：
在活动中我发觉小班的孩子初次读这个故事，最感爱好的是在于一个“比”上。所以我把重点放在通过动作的演示让小挚友说说，是兔宝宝表达的爱多，还是妈妈表达的爱多呢？以此来引发幼儿更好的深化了解故事情节与内容。对于小班小挚友来说，“爱”这个字眼又熟识又生疏，在这次初读中，我觉得小挚友只要能感受到宝宝和妈妈之间的爱就可以了。通过谈话及本月大主题中的各种活动，结合详细事例，能更系统的帮助幼儿来理解“爱”字的含义。我想在大主题进行到肯定阶段的时候，让幼儿自己来说说爱的含义，对爱的理解，可能更有意义。我信任每个人对爱的理解都不一样。
在活动后半部分分段出示挂图并进行探讨的时候，小挚友的反应不尽人意，课后，我细细分析，可能的缘由有：
一、故事CD音量偏轻，故事又比较长，所以对小班幼儿来说，要保持留意力的高度集中有肯定的难度。
二、在逐图出示图时，挂图比较多（11幅）。而课室可够展示图片的地方又不多，可能老师在展示的时候，没能很好体现它的依次。
我调整为：
一、选择其中几次“比较”情节中最详细表性的图片进行其次次的展示，以帮助幼儿梳理故事情景。
二、以老师讲解并描述为主，再次观赏。将看图与提问紧密联系在一起进行。
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1、好的绘本可以给到孩子的东西许多，我觉得在一个活动中只要有侧重的选择一个或两个为重就可以了。
２、同绘本可以分几次进行阅读，制订层次目标，让孩子把绘本读懂，读透。