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生本课教学反思
生本课教学反思
11月21日我和韩三霞老师进行了生本探讨课的示范课。这节课的设计是由易到难：字--词--句--文章。这节课
生本课教学反思
生本课教学反思
11月21日我和韩三霞老师进行了生本探讨课的示范课。这节课的设计是由易到难：字--词--句--文章。这节课的设计很好，可是第一个致命的问题是没有仔细把握学生。这是一节生本探讨课，整节课应当以学生为主，老师只是起到一个指导的作用，可这节课整节课课堂气氛沉闷，没有给学生，足够的时间进行小组探讨，而是先检测，出现问题再探讨。学生没有经过探讨，所以对自己的答案没有把握，导致课上不敢举手回答问题。老师没有把握住生本探讨课的精髓：以学生为主，自学，合作学****通过这些方式，获得学问；学生自己能学会的根本不用老师讲解。其次个问题出现在展示环节，展示学生作文的方式不对。展示学生的作文时，应当先让本人读一读，让大家共同观赏，然后再进行点评。而不是老师拿来一篇文章，开口的第一句话就是看看这篇作文哪里有错，这种做法特别打击学生，导致的结果就是不会再有其次个学生敢展示他的作文。
这节课后，进行了集体评课，老师把课中出现的问题一一指出，带来下一节韩三霞老师讲课时，把我的课堂出现的问题全部解决了，韩三霞老师的课堂整节课都是以学生为主，老师只是进行指导、点拨。学生学****气氛活跃，发言主动，爱好深厚，而且学问驾驭的特殊坚固。整节课符合了生本探讨课的特点和作法。
，以及两节课的点评使我受益匪浅。
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刚接触生本教化课这个题目时，不知道详细该如何操作。虽然也向别人请教了，但只是知道一点皮毛，不知道精髓。通过自己实际操作，别人点评，才对这一课题有了了解。亲口尝梨知酸甜，亲自下河才知水深浅。不亲自尝试，只能是“小马过河”
，但还应当博众家之长。
八年级英语组备这节课时，下了很大功夫，当时觉得讲课时应当没有多大问题，可到了战场上却问题百出，和自己的预想大相径庭。所以，小集体的才智还是有限，要多向老老师请教，多听别人的课取长补短，不断进步，不然就会成为井底之蛙，只能看到一片天。
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