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一般将来时的教案
一．Teachingaims:
、结构及句式的变化（肯定、否定、一般疑问句、
特殊疑问句及相关的肯定、否定的回答）
2..使学生能够应用将来时进行会话；
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一般将来时的教案
一．Teachingaims:
、结构及句式的变化（肯定、否定、一般疑问句、
特殊疑问句及相关的肯定、否定的回答）
2..使学生能够应用将来时进行会话；
。
二．Teachingpoints:
1. 一般将来时结构在实际题目中的应用
2. 使学生能够应用 will,begoingto,wanttodo 会话。
三．Teachingprocedure
Greeting:
(1).T:Areyouhappytoday?
Ss:I……..
(2)T:What’stheweatherliketoday?
Ss:It’ssunny.
(3)What’stheweatherliketomorrow?Willitbestillsunny?
老师引导学生说：It’swillbesunnytomorrow.
做一份测试
（1）在做之前，老师问大家将来想干吗？Whatdoyouthinkyouwillbe?
引导学生回答：Iwillbea…..
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（2）给学生五分钟的时间在纸上写出自己以后想做的职业
引出与职业相关的单词：cook、doctor、engineer、violinist、driver、pilot、pianist、
scientist…………….
Step2Presentation
(1)由 warm—up 引出将来时
T 问 Ss 说出问题：Whatwillyoube?
老师引导学生回答：Iwillbeteacher.
(2)生生互动（practice）:Whatwillyoube?回答：Iwillbe+职业这一对话练****br/>(3)师生互动：老师问学生答
Teacherask:Whatwillyoube?
Studentanswer:Iwillbe+职业…..
(4)老师引导学生说出答案：Iwillbeateacher
Iwillbeaengineer
Iwillbeadoctor
老师边说边写板书
老师点明用法：一般将来时表示将要发生的动作或存在的状态及打算，计划或准备
做某事。
老师引出与将来时相关的时间状语：[tomorrow、nextday(week、month、year)soon、
thedayaftertomorrow]标志词：will、begoingto
通过师生互动，老师总结结构：
主语+begoingto+动词原形主语+will+动词原形
讲明：begoingto 与 will 的意义相同
Will 的缩写形式：Iwill=I’llIw