文档介绍：七生物知识点总结
七生物知识点总结
七生物知识点总结
第一单元生物和生物圈
第一章认识生物
第一节生物的特点
一、生物的特点：
生物的生活需要营养
生植物中，光的穿透性限制着植物在大海中的散布，在大海表层的透光带，植物的种类、数量很
多。在透光带以下，植物的种类、数量渐渐减少。
③在陆生植物中，有些植物只有在强光下才能生长得好，比方松、杉、杨、柳等，有些植物只有在密林
下层的弱光下才能生长得好，比方药用植物人参、三七等。
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④光照不只影响植物，也影响动物。光照能够影响动物的体色。比如：河水里的鱼，身体背部颜色较深，
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腹部颜色较浅，这与光照射有关。
⑤光照能影响动物的生长发育。
⑥光照兆影响动物的活动时间。
⑦光照能影响动物的光周期现象。例：鸟类的迁徙是由日照长短的变化惹起的。
⑧春兰秋菊
：南橘北梨人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
地球上温度变化的幅度极大，但适于生物生存的温度却很窄。生物的生长和发育只能在一定温度范围
内进行，当环境温度高于或低于一定限度时，生物便可能受到伤害，甚至死亡。
水
一切生物的生活离不开水，但水分过多或过少都会影响生物的生长发育，也会影响生物的散布。
空气
没有空气，生物将无法进行呼吸，大多半生物无法生存。
六、探究和实验
六大步骤：提出问题、作出假定、拟订计划、实施计划、得出结论、表达和沟通
比较实验变量的判断：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其余条件都相同，其中不同的条件就是实验变量，还要清除偶然因素。
设计探究实验原则：①单调变量性原则②比较性原则③重复性原则
实验时鼠妇数目尽量多一些的目的：减少实验误差，使结果更可靠。
实验时要计算各组的平均值目的：减小实验误差，使实验结果更正确。
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假定的提出要依据自己已有的知识和生活经验，不是任意作出的；假定可能是正确的，也可能是错误
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的，需要我们经过探究去考证。
比较组和实验组的判断：①比较组（也叫控制组）就是不做办理的、已知的那一组②实验组就是做了相应办理的，也就是要考证的或探索什么就做什么样办理的那一组。比如在探究“土壤的潮湿程度对蚯蚓生活的影响”实验中，对蚯蚓来说，潮湿的条件是不做办理的为比较组，而干燥的实验装置为实验组。
七、生物因素对生物的影响
生物与生物之间最常有的关系：
捕食关系（吃与被吃）：一种生物与另一种生物为食的现象。例：七星瓢虫捕食蚜虫
竞争关系：两种生物生活在一同，互相争夺资源、空间等现象。例：稻田中的杂草和水稻争夺阳光、养料
和水分
合作关系：蚂蚁蜜蜂昆虫往往成千上万只生活在一同，组成一个大“家庭”，“家庭”成员之间分工合作。
寄生关系：一种生物生活在另一种生物的体内或体表。蛔虫、猪肉绦虫、跳蚤、菟丝子、虱子
共生关系：根瘤菌与豆科植物（根瘤菌有固氮作用，能将空气中的***转变为植物能吸收的含氮物质，而植
物则为根瘤菌提供有机物，二者互利互惠，共同生活）
同种生物之间的关系有合作、竞争等，不同种生物之间的关系有捕食、寄生、共生等。
不要误以为同种生物之间都是合作关系，也存在相互残杀和竞争的关系。八、生物对环境的适应
生长在干旱荒漠或荒漠中的植物，叶子特化成针形或刺形（作用：减少蒸腾作用），根系特别发达，如仙人掌、骆驼刺。
由于生活环境而经常受到同一方向大风的影响，树木的枝只有一侧生长优秀，如旗形树。
在酷热缺水的荒漠中生活的骆驼，尿液特别少。
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北极熊的保护色。
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鱼的身体呈梭形。