文档介绍：2014—2015学年度第一学期
教学工作计划
姓 名： 许江涛
所任学科： 美术
任课年班： 七
时间：201好
地服务于素质教育。尤其本册教材的欣赏内容首先就以外国历史、宗教故事的形式
呈现，这一内容的设计安排符合初二学生年龄心理特点，利于充分调动学生的学****br/> 兴趣，教师要巧妙运用多种方法让全体学生主动参与到欣赏学****中来。
教
新的美术课堂表现为教师有较大的自主性，在这种课程环境下，师生有创造新
材
形式、新内容的空间，具体的说有以下三个特点：一，美术教学更具有“人文性”，
分
二，美术教学趋于“生态性”，更显现出地方特色和个性化的特征。美术教学的开
析
放性、自主性更加彰现。三，美术教学寻求“灵性”。灵性是强调挖掘学生的潜能
和智慧。“人文性”、“生态性”和“灵性”将是今后美术教学的主要特征，也是
构建充满生命力的新型课堂的必要因素。结果性目标
感受并理解色彩在生活空间的装饰效果方面所起的作用
从空间面积、空间装饰和空间设计等方面分析现代社会对空间设计的要求
教 掌握用线条、色彩等多种表现形式来描绘室内空间
学 体验性目标
目 感受美术创造力在创造生活空间的作用
标 感知不同国家地区和不同时期不同风格的生活空间的异同
理解运用色彩的自然联想和情感联想的相互关系
信息资料的收集、检索、归纳、整理
利用绘画、设计、手工模型等形式进行具体操作体验
方法反馈、评价和选择
一、美术教育活动的环境创设
1、创设宽松的心理环境，采用自由的创作形式，提供多种多样的工具材料，让
学生选择合适的表现形 式，选择合适的音乐，营造相应的氛围，激发和引领学生
走进艺术表现的境界。
教 2、提供多种的材料工具，让学生选择合适的表现形式。如：记号笔、水彩笔、
学 油画棒、开放的材料工具柜。
策 3、选择合适的音乐，营造相应的氛围，激发和引领学生走进艺术表现的境界。
略 二、美术教育活动的课题选择
与 1、关注学生生活，敏锐的发现学生的兴趣，并根据学生能达到的水平设定相应
方 的课题。
法 2、课题名称的设计要能激发学生的共鸣。既给学生能表现的可能性，又给学生
可自由发展的空间，课题之间体现一定的递进性。
三、美术教育活动的组织流程
1、导入 指导 创作 分享
2、具体环节：感知观察，调整经验，欣赏作品，探究方法，讨论交流，创作表
现，分享评价。
第一，研究课标和教材
第二，研究学情
第三，学生参与教学目标的确定
构建 教学需要预设，而精心的预设又必