文档介绍：z
健美操根本步伐教学设计
东至县第二中学 朱佳华
一、本节课的教学指导思想：
本课是通过啦啦操的学****让学生能够将啦啦操和音乐配合，了解啦啦操的特点，从而提高学生学****啦啦操的兴趣。整个学****过据自己对音乐的理解而舞动，对啦啦操有了初步的感性认识，情绪逐渐提高。
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1′
小
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热身操
〔配音〕
5′
教师用优美的示和富有***的语言，领做热身操，提示身体姿态。
引导学生进入啦啦操学****情境。〔可以根据气温调整练****时间〕
跟随教师的动作及语言提示，模仿练****热身操。
充分活动肢体的同时，提高注意力，唤起对美的渴望。
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4′
1
小
增
趣
促
学
一、学****啦啦操示套路：
①第一个八拍拍：踏步4拍〔第4拍加油手位〕＋深蹲2拍〔下M手位〕＋复原〔2拍加油手位〕
教师示讲解啦啦操示套路组合动作要领。
指挥学生学****br/>①口令、击掌指挥：节奏由慢—中速—正常，②不断用语言提示动作规格。
引导学生自主学练，教师适当巡视指导，关注个体差异，语言鼓励。
提示：做动作时身体姿态要正确，手位要到位，节奏要跟上。
1、学生认真观察，建立动作表象。〔①〕
2、学生根据教师口令、击掌、语言等，模仿练****组合动作，体会动作要领。〔手位、步伐〕
3、自主学练组合动作，体会各动作要领：〔手位发力快〕〔图②〕。①一对一，相互喊节拍②相互纠正。
4、听音乐练****掌握动作与音乐的节奏
〔①〕
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×××××××××〔②〕
8′
中
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思维
拓展
第二个八拍同第一个八拍，方向相反第三个八拍：动作要领略第四个八拍：动作要领略
后四个八拍动作要领略
指挥学生听音乐在不同练****形式下练****组合动作，体会动作的本体感觉和节奏，并巡视指导。
及时反应，请一、二位学生演示，指出缺乏之处，再用慢节奏、分解方法指挥学生练****帮助学生在最短时间掌握动作规格。注意动作的控制、节奏。
引导学生分组进展反方向动作的探究学****教师鼓励、评价。
语言提示啦啦操动作构成，教师示，引导学生利用已有知识将所学的动作进展串联。
，力求做到身体姿态正直，腿部有弹性，双手有力控制，体会啦啦操的动律感。
5、发现自身缺乏，努力改良，二人一组合作练****相互指导、纠错，共同提高动作规格。
6、学生自主练****组合动作，稳固动作，提高练****兴趣。
知道手臂动作能使步伐更加有活力，根据教师例，尝试给手臂加点力度，体会步伐与手臂动作的配合。
自由组合小组，自选小组长。发挥小组长作用，自主学练、合作、选择、尝试步伐的有效组合。
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