文档介绍：心电图诊断
第一节 心电图基本知识教学要求
掌握心电图、心电向量的概念
掌握心电图各波段的测量方法和正常值及临床意义
熟悉心电图导联的连接及使用范围
了解正常心电图产生的机理
心电图基本知识
心脏位诊断
前间壁：V1—3
前壁：V3、V4、（V5）
侧壁：I、AVL、V5、（V6）
下壁：II、III、AVF
广泛前壁： I、AVL、V1—6
心律失常的教学要求
了解早搏发生机理和临床意义
掌握各种早搏的心电图特征
掌握多源性早搏和多形性早搏,房早未下
传和房早伴室内差异性传导的鉴别
熟悉早搏心电图的共同特点
掌握室上速、室速的心电图特征
掌握房颤、房扑的心电图特征的区别
第六节 心律失常
定义：心脏激动的起源、频率、节律， 以及传导的顺序、速度任意一项发生异常。
分类：激动起源异常、激动传导异常
激动起源异常
窦性心律失常
窦性心动过速
窦性心动过缓
窦性心律不齐
窦性停搏
异位心律
被动性：逸搏与逸
搏心律
主动性：
早搏
阵发性与非阵发性
心动过速
扑动与颤动
激动传导异常
生理性传导障碍：干扰与脱节
病理性传导障碍：窦房阻滞
房内阻滞
房室阻滞
室内阻滞
意外传导：超常传导、魏登斯基现象
捷径传导：预激综合征
窦性心律失常
正常窦性心律
窦性P波规律出现，P I、II、AVF、V3-6直
立，PavR倒置。
P波频率***60～100次/分。
～ 。
同一导联中，P-P及R-R间差<。
～
窦速、窦缓、窦不齐
窦性心动过速
婴儿（<1岁）>140次/分
幼儿（1～6岁）>120次/分
*** >100次/分
窦性心律不齐
同一导联最大与最小PP间差>
窦性心动过缓
婴儿（<1岁）< 100次/分
幼儿（1 ～ 6岁）< 80次/分
*** < 60次/分
(四)窦性停搏
定义：窦房结由于某种原因在一段时间
内停止发放激动心房暂停止活动。
特征：
窦律后，突然出现一长间歇，期间无P-QRS-T
出现。
时间长短不一，这一长P-P与最短P-P无倍数
关系，一般少于三个心动周期。
停搏后，可出现窦律，或房室交界性、室性
逸搏。
早搏学****目的
了解早搏发生机理和临床意义
掌握各种早搏的心电图特征
掌握多源性早搏和多形性早搏,房早未下
传和房早伴室内差异性传导的鉴别.
熟悉早搏心电图的共同特点
一、概述
定义：窦房结以下某一起搏点的自律性增高而抢先发出的激动所引起的一次心脏搏动。
心脏的传导系统：窦房结、结间束、房室结、房室束、左右束支、蒲氏纤维。
窦房结（正常起搏点）
心房、房室交界区及心室（潜在的起搏点）
二、常见病因和发生机理
常见病因：
1、神经因素
① 交感N占优→提高异位点自律性
迷走N占优→降低窦房结兴奋性
② 吸烟、喝酒、疲劳、饱餐后。
③ 精神刺激、神经衰弱等
④ 内脏神经反射：插管、胃肠道疾病。
2、心脏方面：
①心肌炎症
②冠脉供血不足或心肌缺氧,局部坏死。
③心肌中毒性损害
④电解质紊乱如低血钾
⑤心肌的机械性刺激
⑥心脏瓣膜疾病及先天性心脏病
发生机理：
1、异位点自律性增高
心脏病变、药物、神经体液影响→加快第4相去极化速度，降低阈电位。
2、折返激动
产生条件：
折返环
一部分心肌存在单向阻滞而不应激。
一部分心肌处于相对不应期而传导速度
相对缓慢。
三、早搏的分类
1、按起源节律点分（常用）：窦性、房性、房室交界性、室性
2、按早搏发生的多少或与窦律的配对关系分：
① 偶发性：＜5次/分；
② 频发性：≥6次/分
③ 联律：早搏与窦律呈固定比例的配对